วิธีเดาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ไม่รู้จักจากคำนำหน้า รากศัพท์ และคำลงท้าย

ลองจินตนาการว่าคุณอยู่ในส่วนการอ่าน TOEIC มาแล้วสี่สิบนาที และคำถามถัดไปขึ้นอยู่กับคำว่า incomprehensible คุณไม่เคยศึกษาคำนี้ในฐานะหน่วยเดียว แต่นาฬิกากำลังเดินอยู่และคุณไม่สามารถหยุดได้ นี่คือกระบวนการ: แยกมันออก In- (ไม่) บวก com- (ร่วมกัน, ตัวเน้น) บวก prehens (จับ, เกี่ยวข้องกับ comprehend) บวก -ible (สามารถ) นำชิ้นส่วนเหล่านี้มารวมกันแล้วคุณจะได้ "ไม่สามารถถูกจับร่วมกันได้" ซึ่งใกล้เคียงพอกับความหมายสมัยใหม่ว่า "เข้าใจไม่ได้" คุณตอบคำถามภายในประมาณสิบวินาทีและเดินหน้าต่อ

กิจวัตรสั้น ๆ นั้นคือหัวข้อหลักของบทความนี้ หลังจากบทความสิบเอ็ดบทเกี่ยวกับคำนำหน้า รากศัพท์ และคำลงท้ายแต่ละตัว นี่คือชิ้นกลยุทธ์สุดท้าย เราจะเดินผ่านกิจวัตรสี่ขั้นตอนสำหรับการเดาคำที่ไม่รู้จัก ทำตัวอย่างแบบข้อสอบหลายตัวอย่าง แล้วเชื่อมโยงกิจวัตรเข้ากับความต้องการเฉพาะของการอ่าน TOEIC, การอ่าน TOEFL และการอ่านเชิงวิชาการ IELTS

ขอเตือนก่อนเริ่ม ส่วนประกอบของคำให้เบาะแสไม่ใช่ความแน่นอน กิจวัตรในบทความนี้ไม่ใช่ตัวถอดรหัสวิเศษ มันเป็นวิธีทำให้การเดาครั้งแรกของคุณเร็วและมีข้อมูลรองรับ เพื่อที่คุณจะได้สงวนความคิดเชิงลึกไว้สำหรับคำถามที่จำเป็นจริง ๆ

แนวคิดหลัก

เมื่อคุณเจอคำที่ไม่คุ้นเคยภายใต้แรงกดดันของเวลา สมองของคุณมีสองเส้นทาง เส้นทางช้าพยายามดึงคำจากความจำ ล้มเหลว และตื่นตระหนก เส้นทางเร็วปฏิบัติต่อคำเป็นปริศนา ระบุส่วนประกอบของมัน สร้างการเดาอย่างรวดเร็ว และตรวจสอบกับประโยครอบ ๆ ผู้สอบที่ชำนาญจะฝึกตัวเองให้เลือกเส้นทางเร็วโดยอัตโนมัติ

เส้นทางเร็วมีสี่ขั้นตอนและทำงานได้ดีที่สุดเมื่อทำตามลำดับนี้: คำลงท้ายก่อน คำนำหน้าที่สอง รากศัพท์ที่สาม บริบทที่สี่ คำลงท้ายบอกชนิดของคำ ซึ่งเป็นข้อมูลที่ราคาถูกที่สุดและเชื่อถือได้มากที่สุด คำนำหน้าบอกทิศทางหรือขั้ว (การปฏิเสธ การทำซ้ำ ความเข้มข้น) รากศัพท์บอกแนวคิดหลัก บริบทบอกว่าการเดาของคุณเข้ากันหรือไม่

การข้ามขั้นตอนของบริบทเป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด ส่วนประกอบของคำจำกัดความเป็นไปได้ ประโยครอบ ๆ คำเป็นตัวเลือกคำตอบสุดท้าย ใช้ทั้งสอง

ส่วนประกอบของคำที่สำคัญ

บทความนี้เป็นบทกลยุทธ์สุดท้ายของชุด ดังนั้นเราจะไม่แนะนำส่วนประกอบของคำใหม่ ๆ แทนที่จะเป็นเช่นนั้น นี่คือการเตือนความจำสั้น ๆ เกี่ยวกับชนิดของเบาะแสที่ส่วนประกอบแต่ละตัวให้ ถ้าสิ่งใดรู้สึกขึ้นสนิม ให้อ่านบทความก่อนหน้านี้ในชุดอีกครั้ง

คำลงท้ายบอกช่องในประโยค คำลงท้ายเช่น -tion, -ment, -ity, -ness, -ism บ่งบอกคำนาม คำลงท้ายเช่น -ive, -ous, -al, -able, -ible บ่งบอกคำคุณศัพท์ คำลงท้ายเช่น -ize, -ate, -ify บ่งบอกกริยา คำลงท้าย -ly มักบ่งบอกคำกริยาวิเศษณ์ ถ้าคุณเห็น -tion คุณรู้ว่าคำนั้นเป็นคำนามก่อนที่จะได้แยกแยะอะไรเลย

คำนำหน้าบอกทิศทางหรือขั้ว Un-, in-, dis-, non-, a- มักปฏิเสธหรือกลับด้าน Re- มักหมายถึงอีกครั้งหรือกลับ Pre-, fore-, ante- มักหมายถึงก่อน Post- และ after- หมายถึงหลัง Sub- และ under- หมายถึงใต้ Super-, over- และ hyper- หมายถึงเหนือ Trans- หมายถึงข้าม Inter- หมายถึงระหว่าง Co-, con- และ com- หมายถึงร่วมกัน คำนำหน้าเดียวกันบางครั้งมีการอ่านทั้งตามตัวอักษรและเชิงเปรียบเทียบ อ่านส่วนที่เหลือของคำก่อนตัดสินใจ

รากศัพท์บอกแนวคิดหลัก Fac/fect/fic หมายถึง ทำหรือกระทำ Pos/pon หมายถึง วางหรือตั้ง Gress หมายถึง ก้าวหรือไป Vert/vers หมายถึง หมุน Mut หมายถึง เปลี่ยน Bio หมายถึง ชีวิต Geo หมายถึง โลก Chron หมายถึง เวลา Psych หมายถึง จิตใจ Log หมายถึง คำ การพูด หรือศาสตร์ที่ศึกษา Theor หมายถึง มุมมอง มีอีกหลายร้อยตัว แต่การรู้รากที่พบบ่อยที่สุดประมาณสามสิบตัวครอบคลุมส่วนแบ่งที่น่าประหลาดใจของคำเชิงวิชาการที่ไม่คุ้นเคย

บริบทเลือกการอ่านสุดท้าย คำในประโยคบรรจุข้อมูลจากกริยา คำนามรอบ ๆ คำเชื่อม และเครื่องหมายเชิงวาทศิลป์ (however, therefore, in contrast) หลังจากที่คุณมีการเดาที่อิงรากศัพท์ ให้ถามว่า การเดานี้เข้ากับน้ำเสียง ทิศทางของการให้เหตุผล และไวยากรณ์ของประโยคหรือไม่ ถ้าใช่ ให้ล็อคไว้แล้วเดินหน้าต่อ ถ้าไม่ ให้ปรับ

ตระกูลคำ

การฝึกฝนกับตระกูลคำเต็มเป็นหนึ่งในวิธีที่แข็งแกร่งที่สุดในการทำให้กิจวัตรเป็นอัตโนมัติ เอารากคำที่คุณรู้จักอยู่แล้ว สร้างตระกูลของมันออกมา และให้ความสนใจว่าคำลงท้ายใดให้ชนิดของคำใด Act ให้คุณ act, active, action, activity, activate, activation, actively Communicate ให้คุณ communicate, communication, communicative, communicator, communicatively Decide ให้คุณ decide, decision, decisive, decisively, decisiveness

เมื่อคุณฝึกกับตระกูลคำ กิจวัตรจะกลายเป็นความจำของกล้ามเนื้อ พอถึงเวลาที่คุณเจอคำยาว ๆ ในข้อสอบจริง ขั้นตอนการจดจำคำลงท้ายจะเกิดขึ้นในเวลาน้อยกว่าวินาที

ตัวอย่างในประโยค

ด้านล่างเป็นตัวอย่างที่ทำให้เห็นสี่ตัวอย่างที่เดินผ่านกิจวัตรสี่ขั้นตอน ไม่มีตัวใดอ้างจากบทอ่านข้อสอบจริง พวกมันถูกถอดความให้รู้สึกเหมือนข้อสอบ

ตัวอย่างที่ 1 ประโยค: "The new policy was widely criticized for its inflexibility in handling unusual cases." ขั้นตอนที่ 1 (คำลงท้าย): -ity บ่งบอกคำนาม ตั้งชื่อคุณลักษณะเชิงนามธรรม ขั้นตอนที่ 2 (คำนำหน้า): in- หมายถึง ไม่ ขั้นตอนที่ 3 (รากศัพท์): flex หมายถึง งอ ขั้นตอนที่ 4 (บริบท): ประโยคเป็นการวิจารณ์ ดังนั้นคำนามจึงบรรยายคุณลักษณะเชิงลบ การเดา: คำนามตั้งชื่อคุณลักษณะของการไม่สามารถงอหรือปรับตัวได้ ความหมายสมัยใหม่ "การขาดความยืดหยุ่น" เข้ากันได้

ตัวอย่างที่ 2 ประโยค: "Researchers used a chronological approach to organize the field notes." ขั้นตอนที่ 1 (คำลงท้าย): -al บ่งบอกคำคุณศัพท์ ขั้นตอนที่ 2 (คำนำหน้า): ไม่มีคำนำหน้า ขั้นตอนที่ 3 (รากศัพท์): chron หมายถึง เวลา ขั้นตอนที่ 4 (บริบท): ประโยคเกี่ยวกับการจัดบันทึกภาคสนาม ซึ่งมักเกิดขึ้นในลำดับเวลา การเดา: คำคุณศัพท์บรรยายวิธีการที่อิงลำดับเวลา ความหมายสมัยใหม่ "ตามลำดับเวลา" เข้ากันได้

ตัวอย่างที่ 3 ประโยค: "The committee voted to postpone the launch by one quarter." ขั้นตอนที่ 1 (คำลงท้าย): รูปเป็นกริยา (หลัง "voted to") ขั้นตอนที่ 2 (คำนำหน้า): post- หมายถึง หลัง ขั้นตอนที่ 3 (รากศัพท์): pon หมายถึง วางหรือตั้ง ขั้นตอนที่ 4 (บริบท): ประโยคเกี่ยวกับการเปิดตัวและการเลื่อนหนึ่งไตรมาส การเดา: กริยาหมายถึงการวางบางสิ่งหลังเวลาเดิม ความหมายสมัยใหม่ "เลื่อน" เข้ากันได้

ตัวอย่างที่ 4 ประโยค: "The author's argument was incomprehensible to readers who lacked the relevant background." ขั้นตอนที่ 1 (คำลงท้าย): -ible บ่งบอกคำคุณศัพท์ที่หมายถึง "สามารถเป็นบางสิ่ง" ขั้นตอนที่ 2 (คำนำหน้า): in- หมายถึง ไม่ ขั้นตอนที่ 3 (รากศัพท์): prehens เกี่ยวข้องกับการจับหรือถือ เช่นใน comprehend ขั้นตอนที่ 4 (บริบท): ประโยคบอกว่าผู้อ่านที่ไม่มีพื้นความรู้ไม่สามารถเข้าใจการให้เหตุผลได้ การเดา: คำคุณศัพท์บรรยายการให้เหตุผลที่ไม่สามารถถูกจับหรือเข้าใจได้ ความหมายสมัยใหม่เข้ากันได้

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

ข้ามคำลงท้าย การเริ่มต้นด้วยรากศัพท์เป็นสิ่งที่น่าทำเพราะรากบรรจุความหมาย แต่คำลงท้ายเร็วกว่าและบอกช่องอย่างน่าเชื่อถือ ทำคำลงท้ายก่อน มันแทบไม่เสียเวลาและป้องกันข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

เชื่อคำนำหน้าเป็นกฎตายตัว In- มักหมายถึง ไม่ แต่บางครั้งหมายถึง "เข้าไปใน" (input, invade, insert) Pre- มักหมายถึง ก่อน แต่ preserve ได้เคลื่อนห่างจาก "คุ้มครองล่วงหน้า" มาเป็น "รักษา" เมื่อการเดาที่อิงคำนำหน้าไม่เข้ากับประโยค ให้เชื่อประโยค

ไม่สนใจการเปลี่ยนตัวสะกด รากศัพท์มักเปลี่ยนรูปขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกาะเข้ามา: fac, fect, fic ทั้งหมดเป็นรากเดียวกัน Vert และ vers เป็นรากเดียวกัน Cap, cept และ cip เป็นรากเดียวกัน ถ้าคำดูไม่คุ้นเคย ลองเปลี่ยนสระหรือพยัญชนะหนึ่งตัวและดูว่ารากที่คุ้นเคยกว่าจะปรากฏหรือไม่

บังคับการเดาที่ประโยคปฏิเสธ ถ้าคำนำหน้าบอกว่า "เชิงลบ" แต่ประโยคกำลังชมประธาน การเดาคำนำหน้าของคุณน่าจะผิดหรือคำนั้นได้เลื่อนความหมายไปแล้ว ปรับตามบริบท

ใช้เวลานานเกินไป กิจวัตรทั้งหมดควรใช้เวลาน้อยกว่าสิบห้าวินาทีสำหรับคำในข้อสอบส่วนใหญ่ ถ้าคำเดียวใช้เวลามากกว่าสามสิบวินาที ให้ทำเครื่องหมายคำถามและเดินหน้าต่อ การกลับมาทีหลังด้วยการอ่านใหม่มักจะแก้ปริศนาได้เร็วกว่าการจ้อง

แบบฝึกหัด

1. ประยุกต์กิจวัตรสี่ขั้นตอนกับคำว่า unsustainable ในประโยค "Critics warned that the current rate of resource use was unsustainable over the long term." คำนี้เป็นชนิดของคำใด คำนำหน้าให้อะไร และความหมายของรากศัพท์คืออะไร

2. ประยุกต์กิจวัตรสี่ขั้นตอนกับคำว่า misinterpretation ในประโยค "The dispute arose from a clear misinterpretation of the original contract." คำนี้เป็นชนิดของคำใด คำนำหน้าให้อะไร และความหมายของรากศัพท์คืออะไร

3. เลือกความหมายที่ดีที่สุดของ biographical จากส่วนประกอบของมัน:

   • A. เกี่ยวกับการเขียนเรื่องชีวิต
   • B. เกี่ยวกับการศึกษาเรื่องโลก
   • C. เกี่ยวกับการศึกษาเรื่องจิตใจ
   • D. เกี่ยวกับลำดับเวลา

4. เลือกความหมายที่ดีที่สุดของ retransmission จากส่วนประกอบของมัน:

   • A. การกระทำของการส่งข้ามไปครั้งเดียว
   • B. การกระทำของการส่งข้ามไปอีกครั้ง
   • C. คุณลักษณะของการถูกส่งข้ามไป
   • D. การไม่สามารถส่งข้ามไป

5. ประยุกต์กิจวัตรสี่ขั้นตอนกับคำว่า antiviral ในประโยค "The lab developed an antiviral treatment for the new strain." คำนี้เป็นชนิดของคำใด คำนำหน้าให้อะไร และความหมายของรากศัพท์คืออะไร

เฉลย

1. Unsustainable เป็นคำคุณศัพท์ (-able สร้างคำคุณศัพท์ และ -able บวกการปฏิเสธแบบ in- ในที่นี้คือ un- บวก -able) คำนำหน้า un- หมายถึง ไม่ รากศัพท์ sustain หมายถึง พยุงไว้หรือทำให้คงอยู่ คำทั้งหมดหมายถึง "ไม่สามารถทำให้คงอยู่ได้" ซึ่งเข้ากับประโยค
2. Misinterpretation เป็นคำนาม (-tion สร้างคำนาม) คำนำหน้า mis- หมายถึง อย่างผิดพลาด รากศัพท์ interpret หมายถึง อธิบายความหมาย คำทั้งหมดหมายถึง "การกระทำของการอธิบายความหมายอย่างผิดพลาด" ซึ่งเข้ากับข้อพิพาทเรื่องสัญญา
3. A — bio (ชีวิต) บวก graph (เขียน) บวก -ical (คำคุณศัพท์) ได้ "เกี่ยวกับการเขียนเรื่องชีวิต" และงานเขียนแบบ biographical เล่าเรื่องชีวิตของคน
4. B — re- (อีกครั้ง) บวก trans (ข้าม) บวก miss (ส่ง) บวก -ion (คำนาม) ได้ "การกระทำของการส่งข้ามไปอีกครั้ง" ซึ่งเข้ากับบริบทการแพร่ภาพและสัญญาณ
5. Antiviral เป็นคำคุณศัพท์ (-al สร้างคำคุณศัพท์) คำนำหน้า anti- หมายถึง ต่อต้าน รากศัพท์ viral มาจาก virus คำทั้งหมดหมายถึง "ต่อต้านไวรัส" ซึ่งเข้ากับบริบทของการรักษาทางการแพทย์

สรุปสั้น

• กิจวัตรเร็วสำหรับคำที่ไม่รู้จักมีสี่ขั้นตอน: คำลงท้าย คำนำหน้า รากศัพท์ บริบท ตามลำดับนี้
• คำลงท้ายเป็นข้อมูลที่ราคาถูกที่สุด มันบอกชนิดของคำและช่องในประโยคได้แทบจะทันที
• คำนำหน้าเปลี่ยนความหมาย มักโดยการปฏิเสธ กลับด้าน เน้น หรือชี้ทิศทางรากศัพท์
• รากศัพท์บรรจุแนวคิดหลัก และรากเดียวกันมักปรากฏในการสะกดหลายแบบ
• จบด้วยการตรวจสอบบริบทเสมอ ส่วนประกอบของคำจำกัดความเป็นไปได้ แต่ประโยคเลือกคำตอบสุดท้าย

ถ้าคุณต้องการฝึกกิจวัตรสี่ขั้นตอนนี้ในบริบทข้อสอบที่สมจริง ลองทำชุดอ่าน TOEIC, อ่าน TOEFL และอ่านเชิงวิชาการ IELTS ที่ ExamRift ซึ่งคุณสามารถฝึกเดาก่อน ตรวจสอบกับบริบทที่สอง และทบทวนการแยกส่วนของแต่ละส่วนประกอบของคำหลังจากนั้น