O alçapão de 25 segundos no TOEIC Part 5: Incomplete Sentences

Você dá uma olhada no relógio. Restam doze minutos e meio, e você está na questão 117 do Part 5. O enunciado é uma frase de negócios perfeitamente normal sobre um acordo com um fornecedor. As quatro opções são apply, applies, applied e applying. Você sabe o que o verbo significa. Você sabe o que ele significa desde a adolescência. E mesmo assim não consegue lembrar, exatamente neste instante, se o sujeito da frase pede concordância no singular ou no plural, porque o sujeito está seis palavras à esquerda, embaixo de uma gorda locução preposicional.

Você marca a B. Você torce para ser a B. Você segue em frente, porque o Part 5 tem trinta questões e você ainda não comprou um único segundo de folga para os textos de leitura que vêm atacar a sua garganta.

Esse é o alçapão de 25 segundos. O Part 5 não é a seção mais difícil do TOEIC. É a mais rápida. E as armadilhas são projetadas exatamente para os momentos em que velocidade e confiança colidem.

Onde isso aparece no TOEIC Listening and Reading

O alçapão mora no Part 5: Incomplete Sentences — trinta questões de preencher lacunas em frases de uma única linha que você precisa despachar em cerca de doze a treze minutos se quiser algum fôlego para o resto da seção de leitura.

A mesma família de armadilhas aparece no Part 6: Text Completion, onde a lacuna também precisa encaixar no parágrafo ao seu redor, e você tem perto de quarenta e cinco segundos por lacuna. Ela também surge no Part 7: Reading Comprehension, nas questões de "vocabulário em contexto". Mas o Part 5 é onde o alçapão é mais largo, porque não há contexto ao redor para te socorrer. A frase é tudo o que você tem.

Aqui estão as quatro armadilhas que o orçamento de 25 segundos pune com mais força.

Armadilha 1: Distratores com grafia parecida

O clássico.

The proposal will be reviewed by the committee before it ___ approved.

A. is B. are C. being D. been

As quatro opções são todas formas de to be, e três delas parecem quase razoáveis. Being approved soa vagamente passivo. Been approved soa vagamente perfeito. Só uma encaixa na lacuna, que precisa de um verbo conjugado no presente passivo: is approved.

A armadilha funciona porque, sob pressão de tempo, você deixa de ler as opções como formas completas e passa a combiná-las pelo formato. Apply / applies / applied / applying é o mesmo ataque pelo formato. Quickly / quick / quicker / quickest é a versão com graus de comparação do mesmo ataque.

A solução é mecânica: identifique a função gramatical da lacuna antes de ler as opções. É um verbo conjugado? Então being e been somem na hora. O sujeito é it (singular)? Então are some. Sobra uma opção. Você gastou talvez doze segundos e não precisou pesar as quatro opções umas contra as outras.

Muitos candidatos, sob pressão de tempo, fazem o contrário: leem primeiro as quatro opções, depois voltam ao enunciado, depois apertam os olhos. Essa ordem de operações é o alçapão.

Armadilha 2: Preposições iscadas por colocação

Temos um artigo separado inteiro sobre as armadilhas de preposição e não vamos refazer esse trabalho aqui. Mas vale destacar a versão da armadilha em que o Part 5 mais se apoia, que é a isca de colocação.

The team is responsible ___ the quarterly report.

A. of B. for C. with D. to

As quatro são preposições inglesas perfeitamente normais. Três delas vêm depois de algum adjetivo em algum lugar. Mas responsible leva for, e só for. Não há regra que você possa deduzir na hora. Ou você conhece a colocação ou você chuta.

É por isso que o vocabulário de preposições é uma tarefa de memorização, não de dedução. Monte um baralho de pares "adjetivo + preposição" e "verbo + preposição" (depend on, consist of, interested in, familiar with) e treine-os a frio. Sob pressão de tempo, o cérebro busca a preposição que mais ouviu naquela colocação exata. Se você não ouviu responsible for mil vezes, seu cérebro vai te entregar de bom grado responsible of.

(Veja nossa análise mais aprofundada sobre as armadilhas de preposição para os padrões by/until/within e a distinção tempo-vs-espaço — esses interagem com o cronômetro do Part 5 de formas ainda mais cruéis.)

Armadilha 3: Concordância sujeito-verbo sob um modificador longo

Aqui está a família que devorou a questão 117 da cena de abertura.

The list of approved vendors ___ posted in the lobby every Monday.

A. are B. is C. have been D. were

O sujeito é list. Singular. O verbo é is.

Mas o substantivo mais próximo da lacuna é vendors. Plural. Sob pressão de tempo, seu olho busca o substantivo mais próximo, porque o substantivo mais próximo é aquele que sua memória de trabalho acabou de ler. Toda a lógica estrutural da armadilha é enfiar um modificador entre o sujeito e o verbo. Quanto mais longo o modificador, mais confiável a armadilha.

Padrões a observar:

• The list / set / group / number / range / variety of [substantivo plural] — verbo no singular.
• One of the / each of the / either of the / neither of the [substantivo plural] — verbo no singular.
• Both of the / many of the / several of the [substantivo plural] — verbo no plural.

A jogada mais rápida no dia do exame é colocar mentalmente a locução preposicional entre parênteses antes de escolher um verbo. The list of approved vendors ___ posted. Agora o sujeito está nu e a concordância é óbvia.

Armadilha 4: Confusão de particípios (Interested vs Interesting)

Esta é a armadilha que pega até candidatos fortes, porque as duas formas participiais são adjetivos gramaticalmente possíveis.

The board members were ___ in the new automation proposal.

A. interest B. interesting C. interested D. interests

Os membros do conselho são quem experimenta o sentimento, não a fonte do sentimento. Então eles estão interested, não interesting. A proposta é interesting. Os membros do conselho estão interested nela.

A regra:

• O particípio em -ed descreve a pessoa ou coisa que experimenta a emoção.
• O particípio em -ing descreve a pessoa ou coisa que causa a emoção.

Então:

• The proposal is confusing. The team is confused by the proposal.
• The film was boring. The audience was bored.
• The results were surprising. The CEO was surprised by the results.

O padrão de distratores do Part 5 quase sempre oferece tanto a forma em -ed quanto a forma em -ing. As outras duas opções são iscas falsas. A escolha real está entre essas duas — e a pergunta é sempre quem experimenta e quem causa.

Errado / Melhor / Por quê

Estratégia para o dia do exame

O Part 5 tem trinta questões e seu tempo-alvo é cerca de doze a treze minutos. Isso são cerca de 25 segundos por questão. Vinte e cinco segundos bastam para ler o enunciado, identificar a função gramatical da lacuna, prever uma resposta, dar uma olhada nas quatro opções, confirmar e clicar. Não é tempo suficiente para ler cada opção com cuidado e pesá-las.

Três regras de ritmo:

1. Não releia a frase inteira depois de escolher. É aqui que trinta segundos desaparecem. Depois que você clicou, acabou. Confie no clique.
2. Identifique a função da lacuna pelas palavras imediatamente ao redor dela. A palavra logo antes e a palavra logo depois da lacuna te dizem quase tudo. The list of approved vendors ___ posted. A palavra que vem depois é um particípio passado. Você precisa de um verbo de ser/estar. O sujeito é list. Escolha is.
3. Se não conseguir resolver em 30 segundos, marque e siga. Chutar tudo bem. Travar é fatal, porque os conjuntos de múltiplos textos do Part 7 no fim da seção vão te punir brutalmente por cada minuto que você desperdiçou no Part 5.

Verificação rápida

1. The set of guidelines ___ been updated to reflect the new policy.

   • A. have
   • B. has
   • C. were
   • D. having

2. The audience was extremely ___ by the keynote speech.

   • A. impress
   • B. impressing
   • C. impressed
   • D. impression

3. Each of the new employees ___ a personalized onboarding plan.

   • A. receive
   • B. receives
   • C. receiving
   • D. are receiving

Answer key
1. B  (subject is "set," singular; "has been" is the right perfect form)
2. C  (the audience experiences the feeling; -ed form)
3. B  ("each of the" forces singular agreement)

Recapitulando

• O Part 5 é rápido, não difícil. O alçapão é o relógio.
• Preveja a função gramatical da lacuna antes de ler as opções.
• Coloque os modificadores longos entre parênteses antes de escolher um verbo.
• -ed descreve quem experimenta. -ing descreve a causa.
• Se não conseguir resolver em 30 segundos, marque e siga. Guarde folga para o Part 7.

Se os vinte e cinco segundos por questão ainda soam teóricos, o único remédio é cronometrar de verdade. Treine conjuntos do Part 5 em ritmo pleno de exame no ExamRift, observe sua média por questão cair e comece a acumular o tempo de que vai precisar para os textos de leitura que esperam no fim em https://examrift.com.