Częste błędy w matematycznym angielskim, przez które nauczyciel przerwie ci w pół zdania

Pewien uczeń opisywał wykres na sesji ustnej. Powiedział: "Sales increased of twenty percents, from thirty to fifty percentage." Korepetytor podniósł rękę w połowie zdania: "Wait — three problems in one breath. Let me unpack them." To jedno zdanie miało zły przyimek, złą liczbę mnogą i złe słowo na różnicę między dwoma procentami. Matematyczny angielski to pole minowe drobnych potknięć, a korepetytorzy słyszą wciąż te same. Dobra wiadomość: jest ich tylko jakiś tuzin, a gdy nauczysz się poprawki, możesz załatać cały wzorzec.

Dlaczego to ważne

Liczby są wszędzie w prawdziwym angielskim — rachunki, rozkłady, prognozy pogody, wyniki sportowe, wykłady, rozmowy o pensji, wykresy w prezentacjach, oceny, ceny i procenty w wiadomościach. Zdania matematyczne to też miejsce, w którym uważny słuchacz najszybciej rozpozna uczącego się. Gramatyka jest krótka, słownictwo małe, ale reguły bezlitosne. Jedno potknięcie — percents z s, increase of zamiast increase by, three point fourteen zamiast three point one four — natychmiast stempluje zdanie jako nierodzime. Poprawki są szybkie. Korzyść ogromna, bo kiedy przestaniesz potykać się na liczbach, reszta twojego angielskiego brzmi znacznie pewniej.

Ten artykuł jest "sprzątającym" w serii. Jeśli chcesz głębszych analiz, zajrzyj do Five Dollars czy Five-Dollar? Jak liczby stają się przymiotnikami w angielskim po regułę myślnika i liczby mnogiej oraz do Percent, Percentage i Percentage Points: małe słowa, wielkie pomyłki po pułapkę opisu wykresów.

Wzorzec

Garść błędów odpowiada za zdecydowaną większość wpadek uczących się w matematycznym angielskim. Oto one, w grupach.

Zły przyimek. Angielski używa by dla rozmiaru zmiany, to dla nowej wartości, of dla ułamków i procentów podstawy oraz per dla stawek. Mieszanie ich to najczęstsza wpadka.

Increased by ten percent (rozmiar zmiany).
Increased to fifty (nowa wartość).
Twenty percent of fifty (część podstawy).
Sixty miles per hour (stawka).

Zła liczba mnoga. Percent nigdy nie przyjmuje -s przyłączonego do liczby ("twenty percent", a nie "twenty percents"). Hundred, thousand, million i billion zostają w liczbie pojedynczej, gdy używa się ich jako liczb ("five hundred people", a nie "five hundreds people"). Ale gdy używa się ich jako rzeczowników w znaczeniu wiele, przyjmują -s ("hundreds of people").

Złe czytanie ułamków dziesiętnych. Cyfry po przecinku odczytuje się pojedynczo, nie zlepia w zwykłą liczbę. 3.14 to three point one four, a nie three point fourteen.

Złe czytanie ułamków zwykłych. Ułamki używają liczebników porządkowych w mianowniku. 1/3 to one third lub a third. 2/3 to two thirds (z -s, bo liczba u góry jest większa od jedności). 1/2 to a half lub one half, nieregularnie.

Złe słownictwo. Mówienie percentage, gdy masz na myśli percent, albo percent, gdy chodzi o percentage points, może wywrócić znaczenie zdania. Nazwanie szacunku calculation albo użycie count, gdy chodzi o number, lekko przekręca zdanie.

Zły myślnik. W formie przymiotnikowej przed rzeczownikiem fraza liczba-jednostka traci -s i zyskuje myślnik: a five-dollar coffee, a ten-minute break, a two-year-old child. W formie predykatywnej lub dopełnieniowej -s wraca: the coffee costs five dollars, the child is two years old.

Zła kolejność słów. Kwantyfikatory each i apiece stoją po cenie (ten dollars each), a nie przed. Every stoi przed frazą liczba-czas (every two hours), a nie po.

Wrong / Natural / Why

Wrong	Natural	Why
Sales increased of 20 percent.	Sales increased by 20 percent.	Angielski używa by dla rozmiaru zmiany z czasownikami ruchu.
The price rose to 10%, from 8 to 10.	The price rose by 2 percentage points, from 8% to 10%.	Różnica między dwoma procentami to percentage points, nie procent ani to.
Twenty-five percents of the budget is gone.	Twenty-five percent of the budget is gone.	Percent nie ma -s liczby mnogiej, gdy jest dołączone do liczby.
It is a five-dollars coffee.	It is a five-dollar coffee.	Przed rzeczownikiem jednostka traci -s i zwykle zyskuje myślnik.
Three point fourteen	Three point one four	Cyfry po przecinku odczytuje się pojedynczo.
Two third of the audience	Two thirds of the audience	-s w liczbie mnogiej jest wymagane, gdy góra ułamka jest większa od jedności.
The car goes 60 miles per a hour.	The car goes 60 miles per hour.	Po per jednostka nie przyjmuje rodzajnika.
What percent of students passed?	What percentage of students passed?	Bez konkretnej liczby użyj percentage.
Sixty miles per hours	Sixty miles per hour	Jednostka po per zostaje w liczbie pojedynczej.
Take this pill every of four hours.	Take this pill every four hours.	Po every idzie wprost fraza liczba-czas, bez of.
The total is round 100 dollars.	The total is around 100 dollars. (or roughly 100)	Around i roughly istnieją; round jest dla round numbers (czystych liczb jak 100).
She is a two-years-old child.	She is a two-year-old child.	Przed rzeczownikiem opisownik traci -s i zyskuje myślniki.
Nearly 32 applicants, over 30	Over 30 applicants, around 32	Nearly wskazuje poniżej liczby; 32 jest powyżej 30.

Typowe sytuacje

Opis danych w prezentacji. "Sales rose by about fifteen percent to roughly four point six million, from four million last year." Trzy szybkie poprawki wbudowane: by dla rozmiaru, to dla nowej wartości i from … to …, by jasno pokazać oba punkty graniczne. Jeśli uczeń powie "sales increased of fifteen percents to four point six millions", każdy z tych błędów jest do naprawienia jedną regułą z tego artykułu.

Czytanie ceny na głos w supermarkecie. "The bag of rice is a dollar fifty a pound." Trzy rzeczy naraz: swobodna forma a / an dla stawek, ekwiwalent each — a pound — oraz formuła dolarowa bez niezręcznego "per". Uczeń, który mówi "one fifty per pound", jest gramatycznie w porządku, ale lekko sztywno; "a dollar fifty a pound" brzmi miejscowo.

Mówienie o wieku. "I'm twenty-eight years old." Jeśli uczeń powie "I have twenty-eight years", to dosłowne tłumaczenie z wielu języków, ale angielski tak nie działa. Wiek po angielsku używa be, nie have. "I am twenty-eight" albo "I am twenty-eight years old" albo przed rzeczownikiem "a twenty-eight-year-old learner".

Raportowanie wyniku testu. "I got eighty out of one hundred, which is eighty percent." Zauważ out of dla surowego wyniku i percent dla procentu. Uczący się często mówią "I got eighty percent of one hundred" — co znaczy dostałem osiemdziesiąt procent ze stu, niejasne, niemal filozoficzne stwierdzenie. Naturalna forma to eighty out of one hundred albo po prostu eighty percent.

Dzielenie posiłku. "The bill is forty-eight dollars, so let's just round up to fifty and split four ways — that's twelve fifty each." Dużo matematycznego angielskiego w jednym zdaniu: zaokrąglanie, dzielenie, each na właściwym miejscu, four ways dla podzielmy na cztery osoby. Uczący się często mówią "split for four people", co jest zrozumiałe, ale lekko obok; split four ways to naturalny angielski idiom.

Podawanie pensji. "I make about seventy thousand a year." Swobodna forma stawki (a year), naturalne zaokrąglenie (about seventy thousand). Uczeń, który mówi "I am earning seventy thousands per year", układa dwa nasze największe błędy: niepotrzebne -s w thousand i lekko sztywne per year zamiast a year. Korepetytorzy słyszą tę kombinację bez przerwy.

Częste błędy

Używanie of po czasownikach zmiany. Poprawny przyimek to by: rose by, fell by, increased by, decreased by. Of zostaw dla form rzeczownikowych typu an increase of ten percent.
Dodawanie -s do percent, hundred, thousand, million, billion, gdy są przyłączone do liczb. Five hundred, a nie five hundreds. Ten percent, a nie ten percents. -s wraca tylko wtedy, gdy te słowa są rzeczownikami w znaczeniu wiele: hundreds of people.
Czytanie ułamków dziesiętnych jak liczb zlepionych. Three point one four, a nie three point fourteen. Każda cyfra dostaje własny oddech.
Mylenie percent, percentage i percentage points. Konkretna liczba → percent. Brak konkretnej liczby → percentage. Różnica między dwoma procentami → percentage points.
Zostawianie -s w jednostce przed rzeczownikiem: a five-dollars coffee, a ten-minutes break. Przed rzeczownikiem jednostka się skraca.
Zapominanie o myślniku w złożonych przymiotnikach liczbowych: a two and a half hour drive. Standardowa forma to a two-and-a-half-hour drive.
Mylenie nearly i over. Nearly zawsze wskazuje poniżej celu; over zawsze powyżej.
Mówienie I have twenty years o wieku. Angielski używa be: I am twenty.
Mówienie give and take zamiast give or take. Utrwalony idiom używa or.
Używanie to, gdy masz na myśli by (lub odwrotnie). Increased by ten opisuje rozmiar zmiany. Increased to ten nazywa nową wartość. Prawie nigdy nie są wymienne.
Traktowanie data i sales jako zawsze pojedynczych. W business i academic English sales jest zwykle w liczbie mnogiej ("sales are up"), a data traktuje się jako mnogie w starannym piśmie ("the data show").

Mini ćwiczenie

Znajdź i popraw jeden lub dwa błędy w każdym zdaniu.

Our team grew of five members last quarter, from eight to thirteen.
The bill is forty-two fifty, so let's round up to forty-five and pay fifteen dollars each one.
He is a two-years-old boy who already reads big books.
Inflation rose to three percentage points, from two percent to five percent.
The recipe calls for two third of a cup of sugar and one and half teaspoons of salt.

Podsumowanie

Matematyczny angielski ma mały zestaw powtarzających się błędów: złe przyimki (by / to / of / per), złe liczby mnogie (percent / hundred / thousand), złe ułamki dziesiętne (cyfra po cyfrze, nie zlepiane), złe ułamki zwykłe (-s w mianowniku), złe słownictwo (percent / percentage / percentage points), złe myślniki (przed rzeczownikiem opuść -s i dodaj myślnik) oraz zła kolejność słów dla each i every. Załataj te błędy po kolei, poćwicz je na głos, a twoje zdania z liczbami przestaną podnosić nauczycielom ręce w pół zdania — i zaczną brzmieć dokładnie jak angielski, nad którym tak ciężko pracujesz.

Chcesz ćwiczyć liczby, ilości i jednostki w prawdziwych zdaniach testowych? Zacznij ćwiczyć na ExamRift.