Apa yang Berlaku pada Integrated Writing dalam TOEFL 2026?

Jika anda telah membuat persediaan untuk TOEFL dengan berlatih Integrated Essay, inilah beritanya: ia sudah tiada. Independent Essay juga sudah tiada. Keseluruhan bahagian writing telah dibina semula dari kosong dengan tiga tugasan baharu yang menguji kemahiran berbeza dengan cara yang berbeza. Dan jika anda masih menggunakan buku persediaan dari sebelum 2026, setiap esei latihan yang anda tulis adalah untuk ujian yang sudah tidak wujud.

Artikel ini menerangkan dengan tepat apa yang menggantikan tugasan writing lama, cara setiap tugasan baharu berfungsi, cara ia dimarkah, dan apa yang anda perlu lakukan secara berbeza untuk membuat persediaan.

Rupa Bahagian Writing Lama

Bahagian writing TOEFL iBT lama mempunyai dua tugasan:

Integrated Essay (20 minit): Anda membaca petikan akademik pendek (kira-kira 250 patah perkataan), kemudian mendengar kuliah yang mencabar atau menyokong bacaan tersebut. Anda menulis esei yang menerangkan cara kuliah itu berkaitan dengan bacaan. Panjang yang dijangka ialah 150-225 patah perkataan.

Independent Essay (30 minit): Anda menerima arahan yang meminta pendapat anda tentang sesuatu topik (cth., "Do you agree or disagree that technology has made our lives easier?"). Anda menulis esei dengan pendirian dan hujah sokongan anda. Panjang yang dijangka ialah 300+ patah perkataan.

Kedua-dua tugasan dimarkah oleh gabungan penilai manusia dan e-rater (sistem pemarkahan automatik) pada skala 0-5, yang kemudian ditukar kepada skor bahagian 0-30.

Apa yang Menggantikannya: Tiga Tugasan Baharu

Bahagian writing TOEFL iBT 2026 mempunyai tiga tugasan dan bukan dua:

Mari kita teliti setiap satu secara terperinci.

Tugasan 1: Build a Sentence (10 Soalan)

Cara Ia Berfungsi

Build a Sentence memberikan anda satu set perkataan dalam susunan berselerak. Tugas anda ialah menyusunnya menjadi ayat yang betul dari segi tatabahasa dan bermakna. Terdapat 10 soalan.

Sebagai contoh, anda mungkin melihat perkataan: "the / students / submitted / have / their / all / assignments"

Jawapan yang betul: "All the students have submitted their assignments."

Sesetengah soalan mungkin mempunyai lebih banyak perkataan atau struktur yang lebih kompleks. Anda mungkin berdepan ayat dengan klausa relatif, ayat pasif, struktur bersyarat, atau bentuk majmuk-kompleks.

Apa yang Diuji

Build a Sentence menguji pengetahuan anda tentang tatabahasa dan sintaksis bahasa Inggeris pada tahap struktur:

• Peraturan susunan perkataan: Subjek-kata kerja-objek, penempatan kata adjektif, kedudukan kata keterangan.
• Morfologi tatabahasa: Dapatkah anda mengenal pasti bentuk perkataan yang sesuai (have submitted vs. has submitted)?
• Struktur klausa: Dapatkah anda menyusun klausa utama, klausa subordinat, dan klausa relatif dengan betul?
• Kata tugas: Dapatkah anda meletakkan artikel, preposisi, dan kata hubung dengan betul?

Cara Ia Dimarkah

Build a Sentence ialah tugasan yang dimarkah automatik, bermakna algoritma komputer menyemak sama ada susunan anda sepadan dengan struktur ayat yang betul. Tiada penilaian manusia atau AI terhadap kualiti penulisan anda. Ia sama ada betul atau salah.

Ini menjadikan Build a Sentence sebagai bahagian writing yang paling objektif. Tiada markah separa kerana "hampir" dengan jawapan yang betul. Ayat itu sama ada betul dari segi tatabahasa dalam struktur yang dijangka, atau tidak.

Cara Bersedia untuk Build a Sentence

Pelajari pola ayat secara sistematik. Pelajari pola ayat bahasa Inggeris yang utama:

• Mudah: S + K + O ("She reads books.")
• Majmuk: S + K + O, kata hubung + S + K + O ("She reads books, and he watches movies.")
• Kompleks: Kata subordinat + S + K, S + K + O ("Although she was tired, she finished the report.")
• Majmuk-kompleks: Gabungan yang di atas.

Berlatih latihan menyusun semula ayat. Latihan ini tersedia dalam banyak buku teks tatabahasa dan sumber dalam talian. Mulakan dengan ayat mudah dan maju ke ayat kompleks dengan berbilang klausa.

Beri perhatian pada kata tugas. Bahagian Build a Sentence yang paling licik sering kali ialah meletakkan artikel (a, an, the), preposisi (in, on, at, for), dan kata hubung (and, but, although, because) dengan betul. Perkataan kecil ini menentukan struktur ayat.

Pelajari kolokasi yang lazim. Sesetengah gabungan perkataan adalah tetap dalam bahasa Inggeris: "make a decision" (bukan "do a decision"), "take advantage of" (bukan "take advantage from"). Mengetahuinya membantu anda menyusun perkataan menjadi ayat semula jadi dengan pantas.

Tugasan 2: Write an Email (7 Minit)

Cara Ia Berfungsi

Anda membaca arahan ringkas 35 hingga 55 patah perkataan yang menerangkan sesuatu situasi. Arahan tersebut menyatakan tiga butiran wajib yang perlu anda kupas dalam e-mel anda. Anda juga melihat pengepala e-mel dengan penerima (emailTo) dan baris subjek (emailSubject).

Anda kemudian menulis e-mel membalas situasi tersebut. Anda diberi 7 minit.

Struktur Arahan

Arahan yang lazim mengikuti pola:

1. Sesuatu situasi digambarkan: "You recently purchased a laptop from an online store, and it arrived with a cracked screen."
2. Tiga butiran wajib disenaraikan:
   • Gambarkan masalah yang anda alami.
   • Terangkan apa yang anda mahu syarikat itu lakukan.
   • Nyatakan bila anda perlu isu itu diselesaikan.
3. Arahan: Tulis sebanyak yang anda mampu dan dalam ayat yang lengkap.

Pengepala e-mel memberitahu anda kepada siapa anda menulis (yang menentukan keformalan) dan tentang apa e-mel itu.

Register Penting

Salah satu aspek paling penting dalam Write an Email ialah register, iaitu tahap keformalan yang sesuai untuk situasi. Arahan tersebut menandakan register yang dijangka:

• Register formal: Menulis kepada syarikat, profesor, institusi, atau penerima yang tidak dikenali. Medan emailTo menunjukkan alamat e-mel (cth., "[email protected]"). Gunakan kata alu-aluan formal, ayat lengkap, tiada singkatan, bahasa permintaan yang sopan.
• Register tidak formal: Menulis kepada rakan, rakan sekelas, atau seseorang yang anda kenali rapat. Medan emailTo menunjukkan nama pertama (cth., "Sarah"). Gunakan nada santai, singkatan boleh diterima, penutup yang mesra.

Tidak sepadan register ialah isu pemarkahan yang ketara. Menulis e-mel santai kepada syarikat ("Hey guys, my laptop is busted") atau e-mel yang terlalu formal kepada rakan ("Dear Ms. Johnson, I am writing to inquire...") kedua-duanya menunjukkan kesedaran register yang lemah.

Pemarkahan (Dinilai AI, 0-5)

Write an Email dinilai oleh AI pada skala 0-5. Pemarkahan mengambil kira:

• Penyelesaian tugasan: Adakah anda mengupas ketiga-tiga butiran wajib?
• Organisasi: Adakah e-mel tersusun secara logik dengan pembukaan, isi, dan penutup yang jelas?
• Penggunaan bahasa: Ketepatan tatabahasa, julat vocabulary, kepelbagaian ayat.
• Kesesuaian register: Adakah nada sepadan dengan situasi?
• Koheren: Adakah e-mel mengalir secara semula jadi daripada satu perkara ke perkara seterusnya?

Skor 5 bermakna anda mengupas ketiga-tiga butiran dengan menyeluruh, menggunakan register yang sesuai sepanjang e-mel, menunjukkan tatabahasa dan vocabulary yang kukuh, dan menyusun e-mel dengan berkesan. Skor 3 bermakna anda mengupas butiran tersebut tetapi dengan beberapa jurang, menggunakan bahasa yang boleh diterima tetapi terhad, atau mempunyai ketidakkonsistenan register yang ketara.

Cara Bersedia untuk Write an Email

Berlatih menulis e-mel di bawah had masa yang ketat. Tujuh minit bukanlah masa yang banyak. Berlatih dengan pemasa untuk membina kepantasan. Anda patut menyasarkan 150-220 patah perkataan, yang boleh dicapai dalam 7 minit dengan latihan.

Pelajari konvensyen e-mel. Jenis e-mel yang berbeza mempunyai konvensyen yang berbeza:

• E-mel aduan: Nyatakan masalah, terangkan kesannya, minta penyelesaian yang khusus.
• E-mel permintaan: Terangkan situasi anda, buat permintaan yang jelas, sediakan butiran yang relevan.
• E-mel bermaklumat: Kongsi maklumat, terangkan mengapa ia penting, nyatakan sebarang tindakan yang diperlukan.
• E-mel terima kasih/susulan: Rujuk interaksi sebelumnya, luahkan penghargaan, nyatakan langkah seterusnya.

Kuasai pembukaan dan penutup formal serta tidak formal:

• Formal: "Dear [Name/Title]," ... "Sincerely," / "Best regards,"
• Tidak formal: "Hi [Name]," ... "Thanks!" / "Talk soon,"

Berlatih mengupas tepat tiga butiran. Arahan sentiasa menyatakan tiga perkara untuk dikupas. Berlatih disiplin meliputi ketiga-tiganya tanpa menghabiskan terlalu banyak masa pada mana-mana satu. Strategi yang baik: satu perenggan setiap butiran, atau jalinkan ketiga-tiganya ke dalam 2-3 perenggan yang tersusun rapi.

Bina vocabulary untuk situasi e-mel yang lazim. Aduan, permintaan, permohonan maaf, dan penjelasan masing-masing mempunyai vocabulary dan frasa tertentu. Bina perbendaharaan anda:

• Aduan: "I was disappointed to find..." / "This has caused significant inconvenience..."
• Permintaan: "I would appreciate it if you could..." / "Would it be possible to..."
• Permohonan maaf: "I sincerely apologize for..." / "I take full responsibility for..."

Tugasan 3: Academic Discussion (10 Minit)

Cara Ia Berfungsi

Anda melihat utas perbincangan dengan tiga hantaran:

1. Soalan profesor (50-80 patah perkataan): Profesor memperkenalkan sesuatu topik, menyediakan konteks, dan mengemukakan soalan. Soalan itu sering berakhir dengan "What do you think? Why or why not?" atau arahan serupa untuk perbincangan.

2. Respons Pelajar A (30-55 patah perkataan): Hantaran pendek yang mengambil satu pendirian dan memberikan alasan ringkas.

3. Respons Pelajar B (30-55 patah perkataan): Hantaran pendek yang mengambil pendirian yang berbeza dan memberikan alasan ringkas.

Tugas anda: Tulis sumbangan anda sendiri kepada perbincangan. Anda perlu menulis sekurang-kurangnya 100 patah perkataan. Anda diberi 10 minit.

Struktur Arahan Perbincangan

Academic Discussion yang lazim kelihatan seperti ini:

Professor: "In our economics class, we have been discussing the impact of automation on employment. Some economists argue that automation creates more jobs than it eliminates, while others warn of widespread job displacement. What do you think about the long-term impact of automation on the job market? Why or why not?"

Student A (Alex): "I think automation will mostly benefit the economy. History shows that new technologies always create new types of jobs. When ATMs were introduced, people thought bank tellers would disappear, but the number of bank branches actually increased."

Student B (Maria): "I am concerned that this time is different. AI and automation can now do cognitive tasks, not just physical ones. Many middle-skill jobs like data entry and basic accounting are already being replaced with no clear alternatives."

Respons anda: Ambil pendirian, berinteraksi dengan hantaran yang sedia ada, dan sokong hujah anda.

Apa yang Menjadikan Respons yang Kuat

Respons berskor tertinggi berkongsi beberapa ciri:

Interaksi dengan hantaran yang sedia ada. Jangan menulis seolah-olah Alex dan Maria tidak wujud. Rujuk hujah mereka. "While Alex makes a valid point about historical patterns..." atau "Maria raises an important concern about cognitive automation..." Ini menunjukkan anda boleh menyertai wacana akademik, bukan sekadar menyampaikan monolog.

Pendirian yang jelas. Nyatakan di mana anda berdiri. Anda boleh bersetuju dengan satu pelajar, tidak bersetuju dengan kedua-duanya, atau mensintesis unsur daripada kedua-dua pendirian. Tetapi pendirian anda mesti jelas.

Sekurang-kurangnya satu hujah baharu. Jangan sekadar mengulang apa yang dikatakan Alex atau Maria. Perkenalkan perspektif baharu, contoh baharu, atau sudut baharu. Inilah maksud "menyumbang kepada perbincangan."

Bukti sokongan. Berikan contoh khusus, kemukakan hujah logik, atau rujuk situasi dunia sebenar. "In my country, the manufacturing sector lost 30% of jobs to automation, but the tech sector has grown significantly" adalah lebih kuat daripada "I think automation has both good and bad effects."

Panjang yang mencukupi. Minimumnya ialah 100 patah perkataan, tetapi skor 5 biasanya datang daripada respons 120-160 patah perkataan. Lebih panjang daripada 160 patah perkataan berisiko kehabisan masa dan memperkenalkan kesilapan.

Pemarkahan (Dinilai AI, 0-5)

Academic Discussion dinilai oleh AI pada skala 0-5:

• Skor 5: Pendirian jelas, berinteraksi dengan pelajar lain, memperkenalkan hujah baharu dengan sokongan khusus, tatabahasa dan vocabulary yang kukuh, tersusun rapi.
• Skor 4: Pendirian jelas dengan sokongan yang baik tetapi mungkin mempunyai kesilapan bahasa kecil atau interaksi yang sedikit kurang dengan hantaran lain.
• Skor 3: Pendirian dinyatakan tetapi sokongan bersifat umum atau tipis, mungkin tidak berinteraksi dengan pelajar lain, kesilapan bahasa yang ketara, mungkin tidak mencapai 100 patah perkataan.
• Skor 2: Pendirian tidak jelas, sokongan minimum, kesilapan bahasa yang ketara, organisasi yang lemah.
• Skor 1: Hampir tidak mengupas topik, kesilapan bahasa yang teruk.

Cara Bersedia untuk Academic Discussion

Berlatih format membaca 3 hantaran + respons. Format ini khusus kepada TOEFL 2026. Anda perlu membaca soalan profesor dan dua respons pelajar, kemudian menulis sumbangan anda sendiri. Berlatih urutan tepat ini di bawah keadaan berjadual.

Bina keupayaan mengambil pendirian dengan pantas. Anda tidak mempunyai masa untuk bertimbang tara selama 3 minit. Baca hantaran, putuskan pendirian anda dalam minit pertama, dan mula menulis. Berlatih membuat keputusan pantas tentang topik akademik.

Belajar merujuk penutur lain dengan nama. Menggunakan nama pelajar (cth., "I agree with Maria's concern about...") ialah sebahagian semula jadi daripada perbincangan akademik. Berlatih frasa ini supaya ia datang secara semula jadi di bawah tekanan masa.

Bangunkan bank frasa perbincangan akademik:

• Bersetuju: "I share Alex's view that..." / "Building on Maria's point..."
• Tidak bersetuju: "While I understand Alex's argument, I believe..." / "Maria overlooks the fact that..."
• Menambah nuansa: "Both students make valid points, but I think the key issue is..." / "The situation is more complex than either student suggests..."
• Memperkenalkan hujah baharu: "Another factor worth considering is..." / "From a different perspective..."

Berlatih menulis 120-160 patah perkataan dalam 10 minit. Rentak ini memberikan masa untuk membaca (2 minit), merancang (1 minit), menulis (6 minit), dan menyemak (1 minit). Berlatih peruntukan masa ini sehingga ia menjadi semula jadi.

Pelajari topik perbincangan akademik yang lazim. Soalan profesor cenderung meliputi topik daripada sains sosial, dasar pendidikan, teknologi, alam sekitar, ekonomi, dan budaya. Baca secara meluas tentang topik ini supaya anda mempunyai contoh dan hujah yang sedia.

Bagaimana Bahagian Writing Baharu Berbanding yang Lama

Kemahiran yang Boleh Diguna Pakai dan Kemahiran yang Tidak

Kemahiran yang Boleh Diguna Pakai daripada Persediaan TOEFL Lama

• Pengetahuan tatabahasa masih penting untuk ketiga-tiga tugasan.
• Julat vocabulary membantu dalam Write an Email dan Academic Discussion.
• Penghujahan yang koheren terpakai pada Academic Discussion.
• Menulis di bawah tekanan masa masih penting.

Kemahiran yang Tidak Boleh Diguna Pakai

• Merumuskan kuliah secara bertulis tidak lagi diuji.
• Menulis esei 300+ patah perkataan tidak diperlukan (dan tidak mungkin dalam had masa).
• Struktur esei 5 perenggan terlalu panjang untuk mana-mana tugasan baharu.
• Kemahiran bersepadu membaca-mendengar-menulis tidak diuji secara langsung dalam writing (walaupun ia muncul dalam bahagian lain).

Kemahiran Baharu yang Anda Perlukan

• Konvensyen penulisan e-mel termasuk padanan register.
• Pembinaan ayat daripada kumpulan perkataan (Build a Sentence).
• Berinteraksi dengan hujah orang lain secara bertulis (Academic Discussion).
• Penulisan yang ringkas dan fokus dalam jendela masa yang pendek (7 dan 10 minit).

Kesilapan Lazim dalam Bersedia untuk Bahagian Writing Baharu

Kesilapan 1: Menulis Esei Latihan

Jika anda menulis esei 300 patah perkataan dalam 30 minit, anda tidak sedang bersedia untuk mana-mana tugasan pada TOEFL 2026. Tugasan writing terpanjang (Academic Discussion) menjangkakan 120-160 patah perkataan dalam 10 minit. Berlatih penulisan yang lebih pendek dan lebih fokus.

Kesilapan 2: Mengabaikan Build a Sentence

Sesetengah calon menganggap Build a Sentence sebagai "sekadar tatabahasa" dan melangkaunya dalam persediaan. Dengan 10 soalan, ia ialah sebahagian besar skor writing. Dan pembinaan ayat ialah kemahiran yang memberi manfaat kepada penulisan Email dan Academic Discussion anda juga.

Kesilapan 3: Tidak Berlatih Menukar Register

Ramai pelajar bahasa Inggeris menulis dalam satu register untuk segala-galanya. Tugasan Email khususnya menguji sama ada anda dapat menyesuaikan penulisan anda dengan situasi. Berlatih menulis versi formal dan tidak formal mesej yang sama untuk membina fleksibiliti register.

Kesilapan 4: Menulis Respons Academic Discussion yang Mengabaikan Pelajar Lain

Respons yang berbunyi seperti perenggan berdiri sendiri, tanpa merujuk Alex, Maria, atau hujah mereka, terlepas unsur teras tugasan. Tugasan ini adalah untuk menyumbang kepada perbincangan, bukan untuk menyampaikan pendapat bersendirian.

Berlatih Ketiga-tiga Tugasan Writing 2026

ExamRift menawarkan bahagian writing TOEFL iBT 2026 yang lengkap: Build a Sentence (10 soalan, dimarkah automatik), Write an Email (7 minit, dinilai AI 0-5), dan Academic Discussion (10 minit, dinilai AI 0-5). Platform ini menyediakan penilaian AI dengan maklum balas terperinci, esei model pada tahap skor berbeza, panduan penulisan dengan arahan sumbang saran, dan pecahan rubrik pemarkahan untuk setiap soalan. Berlatih tugasan writing yang sebenarnya akan anda hadapi dan fahami dengan tepat apa yang dicari oleh penilai AI di ExamRift.