TOEFL 비교 표현: More Than, As Much As, Fewer Than, Compared With
Write for an Academic Discussion 5분 남음. 지문과 강의를 깔끔하게 대비하고 싶습니다. 이렇게 입력합니다. "The lecturer presents fewer evidence than the reading, and her conclusion is more clearer." 요약은 그 외에는 탄탄합니다. 하지만 두 개의 비교 오류가 막 새어 나왔습니다 — 불가산 vs. 가산 미끄러짐 하나, 이중 비교급 하나. 채점자가 둘 다 알아챕니다. 점수는 Band 5로 밀고 들어가는 대신 Band 4에 멈춥니다. 비교 함정에 오신 것을 환영합니다 — more, fewer, as, than에 대한 작은 선택이 놀라울 만한 무게를 지니는 곳입니다.
비교 표현은 TOEFL iBT 2026 어디에나 있습니다. Write for an Academic Discussion은 비교 위에 세워집니다. Take an Interview과 Academic Discussion은 비교 구절에 크게 기댑니다. Reading 지문은 두 이론, 두 시기, 두 방법 사이의 대비를 강조하기 위해 끊임없이 비교 구조를 사용합니다. 그리고 비교 문법에는 학습자가 아는 것보다 더 많은 규칙이 있습니다.
TOEFL iBT 2026에서 왜 중요한가
Write for an Academic Discussion은 구조적으로 비교 과제입니다. 강의가 지문과 어떻게 관련되는지를 설명하는 것이고, 보통 지문에 도전합니다. 모든 단락에 비교어가 적어도 하나는 들어갑니다. however, in contrast, more, fewer, less, the same as, similar to, unlike, whereas. 각각이 깔끔하게 자리 잡으려면 알맞은 구조가 필요합니다.
Reading에서 비교 신호어는 추론을 안내합니다. 지문은 자주 "Theory A explains X more comprehensively than Theory B"라고 말하고, 그 비교급이 증거의 전부입니다. 방향을 잘못 읽으면 추론을 놓칩니다.
Academic Discussion에서 자기 입장을 앞선 학생들의 입장과 비교하는 것은 할 수 있는 가장 강한 동작 중 하나입니다. "While Emma focuses on cost, my main concern is access." 이 문장은 변장한 비교입니다.
Speaking에서 "more efficient than," "just as important as," "fewer disruptions than" 같은 절제된 비교 구절은 응답을 일반적인 표현 위로 끌어올립니다. 구어 영어는 더 느슨한 비교 형태를 허용하지만 기본 규칙은 여전히 적용됩니다.
함정
비교 문법은 시간에 쫓길 때 예측 가능한 여섯 가지 방식으로 실패합니다.
More / fewer / less (가산 vs. 불가산). Fewer는 셀 수 있는 명사 — 숫자로 셀 수 있는 것 — 와 함께 갑니다. fewer students, fewer mistakes, fewer arguments. Less는 측정하는 명사 — 세지 않고 측정하는 것 — 와 함께 갑니다. less water, less time, less evidence. "fewer evidence"는 잘못된 표현인데, evidence가 격식 영어에서 불가산 명사이기 때문입니다. fewer information, fewer research, fewer feedback도 마찬가지 — 모두 less여야 합니다.
이중 비교급. 영어는 두 방식으로 비교급을 만듭니다. 짧은 형용사에는 -er (bigger, faster, clearer), 긴 형용사에는 more (more important, more efficient, more comprehensive). 둘을 결합하면 이중 비교급이 나옵니다. more bigger, more clearer, more faster. 이는 항상 틀립니다. 한 형태만 고르세요.
불완전 비교. 비교급에는 비교할 두 가지가 필요합니다. "This essay is more clear"는 질문을 부릅니다. 무엇보다 더 명확한가요? 시간에 쫓기면 학습자는 자주 비교의 후반부를 빠뜨립니다. 채점자가 추측해야 합니다. 비교를 완성하거나 ("more clear than the first draft") 비교급 없이 다시 쓰세요 ("This essay is clear").
As much as / as many as. Much는 불가산 명사와, many는 가산 명사와 갑니다. "She drinks as much coffee as her sister" (불가산). "She solved as many problems as her sister" (가산). 둘을 섞는 것 — "as many coffee"나 "as much problems" — 은 흔한 미끄러짐입니다.
The same as / similar to / different from. 이 세 구절은 격식 영어에서 고정된 전치사를 갖습니다. The same as, the same with가 아닙니다. Similar to, similar with나 similar than이 아닙니다. Different from, different with나 different than이 아닙니다 (다만 different than은 비격식 미국 영어에서 점점 받아들여지고 있지만, TOEFL에서는 different from이 더 안전한 선택입니다).
Compared with / compared to. 둘 다 정확하지만, 격식 작문에서 약간 다른 용도를 가집니다. Compared with는 분석적 대비에 쓰입니다. "Compared with traditional methods, the new approach is more efficient." Compared to는 비유나 유추에 쓰입니다. "Life can be compared to a journey." TOEFL Writing에서 분석을 제시할 때 compared with가 더 안전한 격식 선택입니다.
일곱 번째 문제: 잘못된 대상을 비교하기. "The economy of Brazil is larger than France"는 경제를 국가와 비교합니다. 올바른 비교는 "The economy of Brazil is larger than that of France" 또는 "The economy of Brazil is larger than the French economy"입니다. 비교 대상이 어긋난 오류는 미묘하지만 Write for an Academic Discussion에서 점수를 깎습니다.
틀린 표현 / 더 나은 표현 / 이유
| Wrong | Better | 이유 |
|---|---|---|
| The lecturer presents fewer evidence than the reading. | The lecturer presents less evidence than the reading. | Evidence는 불가산 명사 — fewer가 아니라 less를 씁니다. |
| The new method is more clearer than the old one. | The new method is clearer than the old one. | Clearer가 이미 비교급 — more clearer는 이중. |
| This essay is more developed. | This essay is more developed than my previous draft. | 비교급에는 명시된 비교 기준이 필요합니다. |
| She solved as much problems as her classmate. | She solved as many problems as her classmate. | Problems는 가산 명사 — as many를 씁니다. |
| Online classes are similar with in-person classes in some ways. | Online classes are similar to in-person classes in some ways. | Similar는 with가 아니라 전치사 to를 받습니다. |
| The conclusion is different than the introduction suggests. | The conclusion is different from what the introduction suggests. | 격식 TOEFL 작문은 different from을 선호합니다. |
| The population of Tokyo is larger than New York. | The population of Tokyo is larger than that of New York. | 인구는 인구와 비교, 도시와 비교하지 않습니다. |
| She works more harder than anyone in the team. | She works harder than anyone in the team. | Harder가 이미 비교급 — more를 더하면 이중. |
어디에 나타나는가
Write for an Academic Discussion. 과제 전체가 구조화된 비교입니다. 각 본문 단락은 보통 한두 개의 비교 구절을 포함합니다. 여기에서의 오류는 매우 눈에 띕니다. 채점자가 지문과 강의의 대비를 얼마나 깔끔하게 표현하는지를 구체적으로 보고 있기 때문입니다. less convincing than, in contrast with, similar to, compared with the reading 같은 구절이 이 과제의 일꾼이고, 각각이 문법적으로 깔끔해야 합니다.
Reading paraphrase 문제. 많은 선택지가 비교의 방향을 재배치합니다. 원문이 "Theory A is more widely accepted than Theory B"라고 말하면, 세 개의 오답이 방향을 뒤집거나 비교를 약화시킵니다. 비교 문법을 정확히 읽는 것이 추론 싸움의 절반입니다.
Academic Discussion. 자기 입장을 앞선 학생들과 비교하는 것은 강한 동작입니다. "My concern differs from Emma's in that…" 또는 "Compared with Carlos's argument, my position emphasizes…" 이런 시작구는 응답의 인식되는 복잡성을 높입니다.
Take an Interview. 짧은 구어 답변에서 절제된 비교는 범위를 신호합니다. "Studying abroad is more valuable than online courses because…" 형용사를 쌓거나 이중 비교급을 쓰지 마세요 — 구어 영어가 더 관대하지만 채점자는 여전히 알아챕니다.
비교 구조가 Reading에서 어휘와 어떻게 상호작용하는지에 대해서는 How Do I Solve Vocabulary-in-Context Questions on TOEFL 2026 Reading?을 참고하세요 — 비교 절이 종종 주변 단서를 제공합니다.
빠른 수정
세 가지 점검이 비교 오류 대부분을 해결합니다.
첫째, fewer나 less를 쓰기 전에 명사가 가산인지 불가산인지 자문하세요. 앞에 숫자를 놓을 수 있다면 (three students, twelve mistakes, two arguments) fewer를 쓰세요. 놓을 수 없다면 (water, time, evidence, information, research) less를 쓰세요. 빠른 정신 테스트: "five _____"가 말이 되는가? 그렇다면 가산 명사.
둘째, *형용사와 함께 more를 쓰기 전에, 그 형용사가 이미 -er을 가지고 있는지 확인하세요*. Faster, clearer, easier, bigger, longer는 이미 비교급입니다. more를 더하지 마세요. 긴 형용사 (important, efficient, comprehensive, beneficial)는 -er을 받지 않습니다 — more를 받습니다. 두 체계는 결합되지 않습니다.
셋째, 모든 비교를 완성하세요. more, less, fewer, bigger, clearer, better, worse를 쓸 때마다 자문하세요. 무엇보다 더 큰가? 무엇보다 더 나은가? 답이 문장에 없다면 추가하세요. 모호한 비교 ("better than before")조차 비교 없는 것보다 명확합니다.
네 번째 점검은 순전히 구조적입니다. 일치하는 것들을 비교하고 있는지 확인하세요. 인구를 인구와. 경제를 경제와. 지문을 강의와 (지문을 강의자와 아닙니다). that of 구절 — "the population of Tokyo is larger than that of New York" — 은 어긋난 비교에 대한 격식 수정입니다.
미니 연습
- 가산/불가산 오류를 고치세요. The lecturer has fewer evidence to support her claim.
- 이중 비교급을 고치세요. This essay is more shorter than the first draft.
- 비교를 완성하세요. The new approach is more efficient.
- 알맞은 한정어를 고르세요. She made (as much / as many) mistakes as I did.
- 비교되는 대상을 일치시키세요. The climate of the desert is hotter than the coast.
가능한 개선 버전: (1) The lecturer has less evidence to support her claim. (2) This essay is shorter than the first draft. (3) The new approach is more efficient than the old method. (4) She made as many mistakes as I did. (5) The climate of the desert is hotter than that of the coast.
제출 전 점검 사항
마지막 스캔에서 세 가지 패턴을 찾으세요. 첫째, fewer, less, much, many를 시각적으로 찾아 각각이 명사의 가산-불가산 상태와 일치하는지 확인하세요. 둘째, more가 앞에 붙은 -er로 끝나는 형용사를 찾으세요 — 이는 이중 비교급이며 more를 지워야 합니다. 셋째, more, less, better, worse, bigger, clearer를 찾아 각각 근처에 명시된 비교 기준이 있는지 확인하세요. 비교급 근처에 "than X"나 "compared with Y"를 찾을 수 없다면 비교가 불완전한 것입니다 — 빠진 절반을 추가하거나 비교급 없이 다시 쓰세요. 이 3단계 패스는 약 40초가 걸리고, 강한 응답을 Band 5 아래에 가장 안정적으로 붙잡는 비교 오류를 잡습니다.
