Pertanyaan Bahasa Inggris Apa yang Membantumu Belajar Lebih Banyak dalam Tur Kampus Cornell atau Ithaca College?

Tur kampus di Cornell University atau Ithaca College adalah salah satu dari sedikit peluang percakapan bahasa Inggris yang diperpanjang yang didapat calon mahasiswa internasional di sekolah target. Tour guide biasanya S1 saat ini, berjalan dengan kelompok pengunjung selama 60 hingga 90 menit melalui Arts Quad Cornell, Engineering Quad, Uris Library dan McGraw Tower, atau melalui kampus South Hill Ithaca College melewati Roy H. Park School of Communications, Whalen Center for Music, dan kompleks housing residensial yang menghadap pemandangan danau. Sesi informasi yang sering mengikuti menambahkan 30 hingga 60 menit presentasi dan Q&A terstruktur. Sebagian besar tur meninggalkan waktu di akhir untuk pertanyaan tidak terstruktur di bangku quad atau dekat visitor center.

Rute percakapan kampus Ithaca

Ini adalah percakapan nyata. Mahasiswa yang kamu ajak bicara bukan karyawan marketing — mereka adalah S1 saat ini yang perspektifnya tentang sekolah dibentuk oleh pengalaman sehari-hari. Digunakan dengan baik, tur adalah salah satu situasi berbicara bahasa Inggris dengan leverage tertinggi yang didapat calon mahasiswa internasional dalam satu perjalanan. Digunakan dengan buruk, ini menghasilkan aliran sopan jawaban brochure-language dan tidak banyak informasi.

Panduan ini menjelajahi pola pertanyaan dan ungkapan contoh yang mengubah tur kampus Ithaca menjadi percakapan nyata. Framing-nya adalah komunikasi, bukan persiapan ujian — ini adalah pertanyaan yang akan benar-benar ingin diajukan mahasiswa serius, dan pola yang sama bekerja apakah kamu berjalan di bawah elm di Cornell Arts Quad, duduk di studio IC di Park School, berbagi kopi dengan mahasiswa saat ini di Collegetown, atau berhenti di jalur bersalju antara gedung.

Pola yang Salah

Sebagian besar pengunjung internasional jatuh ke dalam set kecil pertanyaan yield-rendah:

"Apakah makanannya enak?" "Apakah mahasiswa suka di sini?" "Apakah kelasnya sulit?" "Apakah Ithaca kota yang bagus?"

Ini mendapat jawaban yang pendek, samar, sopan. "Ya, dining-nya baik." "Sebagian besar orang menyukainya." "Kelasnya menantang tetapi adil." "Ithaca adalah kota yang bagus sebagian besar tahun." Sopan. Ramah. Hampir tanpa informasi.

Alasan pertanyaan-pertanyaan ini gagal adalah karena mereka meminta penilaian umum. Penilaian umum memberi pembicara non-jawaban yang mudah. Instance spesifik memaksa pembicara untuk berpikir dan menghasilkan detail konkret. Bandingkan:

Polanya: pertanyaan terbuka mulai dengan apa, bagaimana, jelaskan, atau deskripsikan, dan mereka meminta instance yang spesifik dan konkret. Instance adalah yang membuat jawaban berguna.

Lima Kategori Pertanyaan yang Bekerja di Ithaca

Percakapan tur kampus yang produktif di Ithaca mengorganisir pertanyaan di sekitar lima kategori. Dua atau tiga pertanyaan per kategori, ditanyakan pada momen yang tepat selama berjalan, akan menghasilkan gambaran mental yang substansial dari sekolah.

1. Ritme akademik sehari-hari

Seperti apa minggu tipikal sebenarnya? Instance spesifik menghasilkan jawaban yang lebih berguna daripada deskripsi generik:

"Jelaskan Selasa kamu. Jam berapa kamu bangun? Di mana kamu makan? Apa yang kamu lakukan di antara kelas?"

"Seperti apa minggu rata-rata kamu dalam jam per minggu — waktu kelas, problem set, bacaan, waktu studio, jam penelitian, latihan pertunjukan, klub?"

"Seberapa besar kelas kamu? Seberapa sering kamu benar-benar berbicara dengan profesor?"

"Ketika kamu terjebak pada paper, problem set, atau proyek, ke siapa kamu pergi pertama?"

"Apa office hour paling berguna yang pernah kamu hadiri? Apa yang dilakukan profesor?"

Pertanyaan-pertanyaan ini mengungkap ukuran kelas, akses fakultas, dan struktur dukungan yang menentukan apakah mahasiswa berkembang secara akademik. Tour guide yang dapat menyebutkan profesor spesifik atau menggambarkan percakapan office hour spesifik memberitahumu bahwa struktur dukungan itu nyata; tour guide yang berbicara hanya dalam istilah umum mungkin tidak menggunakannya.

2. Pertanyaan spesifik kolese Cornell

Cornell terstruktur di sekitar tujuh kolese dan sekolah S1, masing-masing dengan proses admisi, kurikulum, dan budaya sendiri: College of Arts and Sciences, College of Engineering, College of Agriculture and Life Sciences (CALS), SC Johnson College of Business (yang mencakup Charles H. Dyson School of Applied Economics and Management dan Cornell Nolan School of Hotel Administration), College of Human Ecology, School of Industrial and Labor Relations (ILR), dan College of Architecture, Art, and Planning. Kecocokan di Cornell adalah college-specific, bukan hanya university-specific. Pertanyaan Cornell yang berguna:

"Mengapa kamu melamar ke Engineering khususnya, alih-alih Arts and Sciences? Apa yang ditunjukkan kunjunganmu tentang kolese yang tidak bisa dilakukan situs?"

"Bagaimana advising kolesemu bekerja? Apakah kamu memiliki penasihat fakultas dari hari pertama, atau itu datang nanti?"

"Seberapa umum transfer internal antara kolese Cornell? Apakah itu sesuatu yang direncanakan mahasiswa, atau sesuatu yang terjadi secara reaktif?"

"Jelaskan kelas terberat di jurusan. Apa yang membuatnya terberat — volume, kesulitan, kecepatan, proyek?"

"Bagaimana kolesemu menangani peluang penelitian untuk S1? Apakah kamu menemukan lab melalui kelas, profesor, aplikasi online, atau mulut ke mulut?"

"Apa yang dimaksud Cornell dengan 'praktis dan teoritis' untuk kolesemu? Di mana bagian praktis benar-benar muncul?"

"Ceritakan tradisi atau kelas CALS / Engineering / ILR / Hotel / Dyson yang membuatmu merasa benar-benar termasuk di kolese spesifik ini."

Untuk pelamar yang mempertimbangkan aplikasi kolese Cornell spesifik, pertanyaan school-specific lebih penting daripada yang umum. Panduan kecocokan kolese Cornell di tempat lain dalam seri ini mencakup perbedaan akademik antara kolese; tur kampus adalah tempat yang tepat untuk bertanya mahasiswa saat ini bagaimana perbedaan itu muncul dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pertanyaan spesifik program Ithaca College

Ithaca College terstruktur di sekitar lima sekolah: Roy H. Park School of Communications, School of Music, Theatre, and Dance, School of Health Sciences and Human Performance, School of Business, dan School of Humanities and Sciences. Setiap sekolah memiliki identitas program, fasilitas, dan budaya mahasiswa sendiri. Pertanyaan IC yang berguna:

"Berapa jam seminggu kamu di studio Park School atau ruang latihan Whalen Center? Kapan itu meningkat?"

"Jelaskan bagaimana kamu mendapat magang pertama di Park School / penempatan klinis pertama di health sciences / peran studio pertama. Apakah melalui kelas, melalui pengenalan profesor, melalui alumni, atau melalui pencarianmu sendiri?"

"Bagaimana mahasiswa menyeimbangkan jam pertunjukan / studio / klinis dengan sisi liberal-arts IC? Kapan kamu melakukan reading?"

"Ceritakan tentang proyek Park School / recital Whalen Center / rotasi klinis yang berjalan buruk di tahun pertamamu. Apa yang kamu pelajari, dan bagaimana fakultas menanganinya?"

"Bagaimana skala lebih kecil IC muncul dalam advising? Apakah kamu memiliki satu penasihat utama, atau beberapa?"

"Seperti apa jaringan alumni di program spesifikmu — komunikasi, pertunjukan musik, athletic training, physical therapy, bisnis?"

"Mahasiswa seperti apa yang berhasil di program ini, dan seperti apa yang tidak?"

Untuk calon pelamar IC, pertanyaan program-specific biasanya lebih informatif daripada pertanyaan university-wide. Panduan kunjungan kampus Ithaca College di tempat lain dalam seri ini mencakup struktur sekolah; tur adalah tempat yang tepat untuk bertanya mahasiswa saat ini bagaimana program sebenarnya membentuk minggu mereka.

4. Bukit, housing, musim dingin, dan kota

Cornell di East Hill, Ithaca College di South Hill, dan downtown di lembah di antara menciptakan geografi tempat kehidupan sehari-hari dibentuk oleh elevasi, cuaca, dan bus. Pertanyaan yang berguna:

"Di mana kamu tinggal tahun pertama? Di mana kamu tinggal sekarang? Bagaimana kamu menemukan housing untuk tahun sophomore / junior?"

"Bagaimana kamu sebenarnya berkeliling — berjalan kaki, TCAT, bersepeda, rideshare, atau kombinasi?"

"Seperti apa ritme antara Hill dan downtown? Apakah kamu sering pergi ke The Commons, atau sebagian besar waktumu di kampus?"

"Jelaskan Sabtu tipikal. Apakah kamu tetap di Hill, pergi ke kota, pergi ke farmers market, pergi ke gorge?"

"Apa momen commute atau transportasi terburuk yang kamu alami semester ini?"

"Bagaimana musim dingin mengubah rutinitas sehari-harimu? Apakah kamu berjalan lebih banyak, naik bus lebih banyak, belajar indoor lebih banyak?"

"Jika kamu harus melakukannya lagi, apakah kamu akan tinggal di kampus, di Collegetown / off-campus di South Hill, atau di tempat lain di kota?"

"Seperti apa rutinitas bus / shuttle ketika salju turun lebat? Apakah kamu berangkat 15 menit lebih awal, mengambil rute berbeda, atau hanya merencanakan untuk terlambat?"

"Bagaimana Cornell Botanic Gardens / Cascadilla Gorge Trail / lakefront cocok dalam ritme mingguanmu, jika ada?"

Pertanyaan-pertanyaan ini mengangkat logistik praktis yang menentukan apakah kehidupan sehari-hari terasa berkelanjutan. Tour guide biasanya menjawab ini dengan baik karena mereka menjalani logistik setiap hari. Pemandu Cornell yang menggambarkan jalan Selasa pagi dari North Campus ke Engineering Quad, pemandu IC yang menggambarkan teras South Hill saat matahari terbenam, atau pemandu mana pun yang menggambarkan bus TCAT yang tiba lima menit terlambat di Februari — ini adalah jawaban yang membangun gambaran nyata.

5. Komunitas, kecocokan, dan trade-off

Bagaimana mahasiswa sebenarnya bertemu satu sama lain? Dari mana struktur sosial berasal? Dan apa yang tidak ditawarkan sekolah ini yang mungkin ditawarkan sekolah lain?

"Bagaimana kamu bertemu teman terdekatmu di sini?"

"Apa organisasi mahasiswa paling aktif yang pernah kamu lihat, dan apa yang mereka lakukan?"

"Di mana mahasiswa internasional dari negaramu atau regionmu cenderung berkumpul?"

"Apa momen dari semester pertamamu ketika kamu merasa menemukan komunitasmu?"

"Seperti apa rasanya menjadi mahasiswa dari luar Amerika Serikat di sini?"

"Mahasiswa seperti apa yang berhasil di sini, dan seperti apa yang tidak?"

"Jika kamu harus melakukannya lagi, apakah kamu masih akan datang ke sini? Apa yang akan kamu ubah?"

"Apa sekolah yang kamu tolak untuk datang ke sini, dan apa yang membuat perbedaan?"

"Apa keluhan paling umum yang kamu dengar dari mahasiswa saat ini?"

"Saran apa yang akan kamu berikan kepada mahasiswa internasional tahun pertama yang tiba di Agustus?"

Ini adalah beberapa pertanyaan dengan yield tertinggi dari tur. Tour guide tidak selalu memberikan jawaban lengkap, tetapi jawaban parsial mengungkap apa yang tidak bisa dilakukan situs. Pemandu yang ragu tentang "mahasiswa seperti apa yang tidak berhasil di sini?" memberitahumu bahwa jawabannya nyata tetapi sulit diartikulasikan.

Baik Cornell maupun Ithaca College memiliki populasi mahasiswa internasional substansial dan kantor aktif yang mendukung mahasiswa internasional; menanyakan bagaimana kantor-kantor itu muncul dalam kehidupan sehari-hari — bukan hanya di orientasi — menghasilkan detail spesifik yang berguna.

Gerakan Follow-Up

Jawaban pertama untuk pertanyaan sering adalah jawaban versi-brosur yang dipoles. Jawaban kedua — diproduksi oleh pertanyaan follow-up — biasanya lebih dekat dengan kebenaran. Tiga gerakan follow-up untuk dipelajari:

Follow-up instance-spesifik

P: "Bagaimana profesor di sini?" J: "Umumnya cukup accessible." Follow-up: "Bisakah kamu beri contoh? Ceritakan tentang profesor yang benar-benar kamu datangi di office hour."

Follow-up instance-spesifik memindahkan pemandu dari klaim umum ke cerita konkret. Cerita adalah informasi yang berguna.

Follow-up kontras

P: "Bagaimana kehidupan sosial di kampus?" J: "Banyak hal terjadi." Follow-up: "Mahasiswa seperti apa yang tidak cocok secara sosial di sini? Ke mana mereka pergi?"

Follow-up kontras memaksa pemandu keluar dari pernyataan positif generik menuju diferensiasi spesifik. Ini sering menghasilkan jawaban paling informatif dari seluruh tur.

Follow-up contoh

P: "Apakah ada banyak mahasiswa internasional di sini?" J: "Ya, banyak." Follow-up: "Di mana kamu paling sering melihat mereka? Apakah ada klub, dining hall, atau acara spesifik tempat mahasiswa internasional berkumpul?"

Follow-up contoh mengubah jawaban ya-atau-tidak menjadi lokasi atau organisasi konkret. Apakah contoh cocok dengan klaim umum atau tidak adalah informasi yang paling berguna.

Ungkapan Berguna untuk Percakapan Kampus Ithaca

Set kecil ungkapan percakapan yang bekerja dengan baik dalam register ini:

• "Seperti apa X dalam praktik?" — mengubah jawaban generik menjadi cerita spesifik.
• "Jelaskan..." — mengundang narasi; menghasilkan jawaban step-by-step konkret.
• "Ceritakan tentang saat ketika..." — mengundang instance spesifik.
• "Apa yang mengejutkanmu tentang..." — mengundang pembicara untuk mengungkap sesuatu yang tidak terduga.
• "Dalam pengalamanmu sendiri..." — secara eksplisit membuka pertanyaan ke cerita spesifik pembicara.
• "Apa yang akan kamu katakan ke dirimu setahun lalu?" — menghasilkan jawaban yang jujur dan berbentuk saran.
• "Bagaimana itu dibandingkan dengan yang kamu harapkan?" — mengundang kontras antara harapan dan kenyataan.
• "Satu hal yang akan kamu ubah tentang tempat ini?" — mengundang kritik jujur tanpa agresif.
• "Bagaimana itu bekerja di musim dingin?" — Ithaca-specific; jawabannya mengungkap bagaimana mahasiswa menangani perubahan musiman.
• "Siapa yang membantu mahasiswa merencanakan itu?" — mengangkat struktur advising atau staf yang mendukung jawaban.

Ritme percakapan yang berguna: ajukan satu pertanyaan, dengarkan jawaban lengkap tanpa interupsi, ajukan tepat satu follow-up spesifik, lalu lanjutkan. Polanya: pertanyaan → jawaban lengkap → follow-up → jawaban → topik berikutnya. Tahan impuls untuk menginterupsi dengan beberapa follow-up dalam suksesi cepat.

Bank Ungkapan menurut Setting

Prinsip umum yang sama (terbuka, spesifik, ramah-follow-up) muncul berbeda di bagian kunjungan yang berbeda. Bank ungkapan diorganisir berdasarkan setting:

Pada tur kampus Cornell

"Saya tertarik pada Engineering khususnya — bisakah kamu menceritakan apa yang membuatmu memilih kolese ini daripada Arts and Sciences?"

"Bagaimana proses aplikasi kolese Cornell muncul setelah kamu terdaftar? Apakah kamu pernah merasa batas kolese lebih penting daripada batas universitas?"

"Seperti apa jalan dari North Campus ke Engineering Quad di Februari sebenarnya?"

"Ketika kamu pergi ke peluang penelitian Cornell pertamamu, bagaimana kamu menemukannya?"

"Jika siswa SMA tidak yakin antara CALS versus Arts and Sciences untuk fokus biologi, apa yang akan kamu katakan kepada mereka?"

Pada tur kampus Ithaca College

"Seperti apa akses peralatan Park School sebenarnya di tahun pertama? Apakah kamu memiliki akses ke kamera profesional dan editing suite dari hari pertama, atau itu datang nanti?"

"Bagaimana penjadwalan ruang latihan Whalen Center bekerja selama minggu konser yang berat?"

"Seperti apa kantor karier Roy H. Park School of Communications dalam praktik?"

"Bagaimana skala lebih kecil IC muncul ketika kamu membandingkannya dengan mahasiswa yang kamu kenal di sekolah yang lebih besar?"

"Seperti apa hubungan antara IC dan downtown Ithaca untuk mahasiswa yang tinggal di kampus?"

Di sesi informasi admisi

Setting yang lebih formal dengan presentasi diikuti oleh Q&A. Pola pertanyaan bergeser sedikit menuju pertanyaan yang terstruktur dan well-formed yang bekerja untuk satu ruangan. Framing yang berguna:

"Bisakah kamu menggambarkan bagaimana [kolese / sekolah] menangani advising tahun pertamanya untuk mahasiswa internasional khususnya?"

"Seperti apa transfer internal antara kolese dalam praktik — seberapa umum, timeline apa, dukungan apa?"

"Bagaimana sekolah mendekati penelitian S1 / akses studio / penempatan klinis untuk mahasiswa tahun pertama dan kedua?"

"Seperti apa gambaran financial-aid institusional untuk pelamar internasional tahun ini?"

Simpan pertanyaan yang lebih terbuka dan lebih pribadi untuk porsi walking-tour atau untuk percakapan follow-up dengan mahasiswa saat ini daripada Q&A publik.

Selama kunjungan spesifik departemen atau sekolah

Ketika kunjungan mencakup singgah departemen atau sekolah spesifik — Engineering Quad, Park School, Whalen Center, CALS, Hotel School — pertanyaan dapat menjadi lebih spesifik:

"Bisakah kamu menggambarkan seperti apa minggu tipikal untuk sophomore di departemen ini?"

"Bagaimana struktur advising bekerja di dalam departemen spesifik ini?"

"Di mana mahasiswa di departemen ini melakukan magang di musim panas?"

"Seperti apa hubungan antara departemen ini dan bagian universitas lainnya untuk kelas cross-listed?"

Dalam chat mahasiswa-saat-ini (di atas kopi, di Collegetown, di bangku quad)

Ini adalah setting percakapan paling terbuka dan yang paling tinggi-informasinya. Mahasiswa berbicara denganmu secara informal, tidak bertugas sebagai tour guide. Framing yang berguna:

"Apa hal paling mengejutkan tentang Cornell / IC yang tidak kamu duga ketika kamu melamar?"

"Jika kamu bisa mengulang semester pertama, apa yang akan kamu lakukan berbeda?"

"Apa kelas — atau pengalaman — yang benar-benar mengubah cara kamu berpikir tentang jurusanmu?"

"Seperti apa 'minggu yang baik' untukmu di sini?"

"Apakah kamu pernah merasa Ithaca terlalu kecil? Bagaimana kamu menanganinya?"

Percakapan logistik orang tua

Untuk orang tua yang ingin mengajukan pertanyaan mereka sendiri:

"Dari perspektif orang tua, apa yang ingin kamu katakan kepada saya tentang bagaimana sekolah mendukung mahasiswa internasional tahun pertama di Ithaca?"

"Apa yang kamu pelajari tentang sekolah setelah terdaftar yang kamu harap keluargamu tahu lebih awal?"

"Bagaimana sekolah memikirkan keamanan di Ithaca, khususnya untuk mahasiswa tahun pertama yang masih mempelajari kota?"

"Seperti apa rutinitas bandara untuk mahasiswa yang pulang selama istirahat?"

Ini mengakui peran orang tua sambil tetap mengundang jenis jawaban terbuka yang menghasilkan informasi yang berguna.

Membandingkan Jawaban Antara Cornell dan Ithaca College

Keluarga yang mengunjungi kedua sekolah dalam perjalanan yang sama mendapat manfaat dari membandingkan catatan. Setelah Cornell, tulis dua atau tiga hal spesifik yang dikatakan pemandu. Setelah Ithaca College, tulis dua atau tiga hal spesifik dan bandingkan. Pertanyaan comparison-aware yang berguna untuk ditanyakan di masing-masing:

"Di Cornell, kami dengar bahwa proses aplikasi college-specific berarti mahasiswa menganggap diri mereka sebagai mahasiswa Engineering atau mahasiswa CALS lebih daripada sebagai 'mahasiswa Cornell.' Apakah struktur sekolah IC terasa serupa, atau mahasiswa lebih mengidentifikasi dengan seluruh kolese?"

"Di IC, percakapan terus kembali ke pengajaran yang berfokus S1 dan akses fakultas. Apakah intensitas akademik itu memiliki paralel di Cornell, atau ritmenya secara fundamental berbeda?"

"Di Cornell, penelitian S1 muncul beberapa kali. Apakah ada budaya penelitian paralel di IC, atau sekolah lebih bersandar pada magang dan penempatan klinis?"

"Di IC, akses peralatan Park School digambarkan sebagai substansial. Apakah ada paralel dalam program komunikasi Cornell, atau jalannya berbeda?"

Pertanyaan comparison-aware ini mengundang mahasiswa saat ini untuk memposisikan sekolah mereka terhadap yang lain, yang sering lebih jujur daripada meminta sekolah menggambarkan dirinya dalam isolasi. Mahasiswa Cornell dan IC biasanya well-informed tentang satu sama lain karena geografi sehari-hari menempatkan mereka di kedai kopi yang sama, restoran Commons yang sama, dan ruang downtown yang sama.

Yang Harus Dihindari

Beberapa pola yang menghasilkan jawaban buruk:

• Mengajukan pertanyaan yang sama yang setiap calon mahasiswa ajukan. "Bagaimana dining hall?" mendapat jawaban dipoles yang sama setiap tur. Coba "di mana mahasiswa yang lelah dengan dining hall pergi makan?" sebagai gantinya.
• Menanyakan tentang prestise atau peringkat. Tour guide tidak dapat menjawab secara berarti; jawabannya selalu beberapa versi dari "kami hebat." Arahkan pertanyaanmu tentang reputasi ke risetmu sendiri, bukan ke tur.
• Menanyakan hanya tentang logistik yang dapat kamu temukan di situs. Waktu tur berharga; habiskan untuk pertanyaan yang membutuhkan jawaban manusia. "Berapa banyak mahasiswa di Cornell?" ada di situs. "Bagaimana mahasiswa Cornell sebenarnya merasa tentang ritme East Hill di Februari?" tidak.
• Bertanya hanya sebagai orang tua. Jika calon mahasiswa ada di tur, calon mahasiswa harus mengajukan pertanyaan.
• Pembukaan panjang sebelum pertanyaan. Pembelajar bahasa Inggris internasional kadang merasa perlu menjelaskan konteks sebelum bertanya. Tour guide tidak membutuhkan pembukaan; pertanyaan saja sudah cukup.

Berlatih Sebelum Perjalanan

Dua latihan praktis untuk dilakukan sebelum kunjungan kampus:

Tulis 10 pertanyaan di muka

Tulis 10 pertanyaan, diorganisir berdasarkan lima kategori di atas. Dua pertanyaan per kategori. Bacakan dengan keras. Pangkas yang terdengar generik ("Apakah makanannya enak?"); tulis ulang sebagai pertanyaan instance-spesifik ("Apa yang kamu makan untuk makan malam tadi malam?"). Latih kata-kata sampai terasa nyaman untuk diucapkan.

Rencanakan satu follow-up per pertanyaan

Untuk setiap dari 10 pertanyaanmu, tulis satu pertanyaan follow-up spesifik yang akan kamu ajukan tergantung pada jawaban yang samar. Pre-thinking ini adalah yang menghasilkan gerakan follow-up on-the-spot selama tur aktual.

Latihan percakapan

Minta teman atau anggota keluarga memainkan peran tour guide dan jalankan 10 pertanyaan dan follow-up kamu. Pertama kali, ritmenya akan terasa canggung. Kedua atau ketiga kalinya, pertanyaan akan mulai terasa natural untuk diucapkan. Tujuannya adalah agar tur aktual terasa seperti percakapan ketiga atau keempat, bukan yang pertama.

Setelah Tur

Dalam 30 menit setelah menyelesaikan tur, tulis apa yang kamu pelajari. Kutipan spesifik lebih berguna daripada kesan umum. "Tour guide berkata kelas terberatnya adalah kursus engineering introduktif dengan sekitar 80 mahasiswa dalam satu kuliah tetapi 18 mahasiswa di bagian resitasi" lebih berguna daripada "kelasnya tampak baik." Catatan spesifik adalah yang akan kamu lihat saat membandingkan sekolah di akhir minggu kunjungan multi-sekolah.

Percakapan tur kampus juga merupakan peluang latihan low-stakes untuk keterampilan percakapan bahasa Inggris yang transfer dengan baik di luar kunjungan admisi. Pola — pertanyaan terbuka daripada tertutup, instance spesifik daripada penilaian umum, follow-up daripada pertanyaan tunggal — bekerja dalam informational interview, percakapan networking, interaksi magang, dan keterampilan dewasa umum mendapatkan informasi berguna dari percakapan. Tur memberimu 60 hingga 90 menit dengan seseorang yang pekerjaannya adalah menjawab pertanyaanmu. Digunakan dengan baik, ini adalah salah satu peluang bahasa-dan-pembuatan-keputusan paling terkonsentrasi yang didapat calon mahasiswa internasional dalam satu kunjungan.

Untuk bahasa Inggris praktis yang akan kamu gunakan di seluruh perjalanan — di Ithaca Farmers Market pada Sabtu pagi, di restoran Commons, di bus TCAT, atau di trail saat gerbang state park tidak terduga ditutup — artikel keterampilan bahasa Inggris untuk makanan / pasar dan artikel keterampilan bahasa Inggris untuk cuaca / transit / outdoor di tempat lain dalam seri ini mencakup situasi komunikasi yang berbeda. Bersama, mereka mencakup sebagian besar bahasa Inggris praktis yang akan dibutuhkan keluarga yang berkunjung selama perjalanan Ithaca.

Untuk keluarga yang menggunakan kunjungan Cornell-dan-IC untuk membandingkan aplikasi college-specific kolese, panduan kunjungan kampus dan admisi Cornell, panduan kecocokan kolese Cornell, dan panduan kunjungan kampus Ithaca College di tempat lain dalam seri ini mencakup struktur akademik yang dirancang untuk diselidiki pertanyaan tur.

Intinya bukan mengekstrak jawaban yang cocok dengan checklist. Intinya adalah meninggalkan percakapan mengetahui hal-hal konkret tentang sekolah yang tidak kamu ketahui sebelumnya — hal-hal yang tidak bisa kamu baca di situs. Itu adalah hal-hal yang mengubah aplikasi generik menjadi spesifik, dan kunjungan generik menjadi satu yang benar-benar menginformasikan keputusan keluarga.