Schneller lesen durch das Erkennen englischer Suffixe

Englische Suffixe und Wortarten: Wie Endungen Ihnen helfen, schneller zu lesen

Stellen Sie sich vor, Sie lesen eine TOEIC-Passage und stoßen zum ersten Mal auf das Wort implementation. Die Bedeutung kennen Sie noch nicht, aber die Endung verrät Ihnen sofort etwas Nützliches. Die Endung -tion markiert fast immer ein Nomen, was bedeutet, dass das Wort etwas benennt, statt es zu beschreiben oder eine Handlung zu schildern. Noch bevor Sie die Bedeutung erraten, haben Sie das Wort in seinen Platz im Satz eingeordnet. Ihre Augen können weiterwandern.

Das ist die heimliche Stärke von Suffixen. Ein Präfix verschiebt die Bedeutung. Ein Stamm trägt die Bedeutung. Ein Suffix verrät meist, welche Wortart das Wort einnehmen wird. Wenn Sie unter Prüfungsdruck schnell lesen, kann das Erkennen von Suffixen die halbe Grammatikarbeit für Sie erledigen, sodass Ihre Aufmerksamkeit der Bedeutung statt dem Zerlegen gilt.

Dieser Artikel führt Sie durch die häufigsten Suffixfamilien des Englischen: die Nomen-Suffixe -tion, -ment und -ity; die Adjektiv-Suffixe -ive, -al und -ous; die Verb-Suffixe -ize und -ate; und das Adverb-Suffix -ly. Wir werfen außerdem einen Blick auf einige Ausnahmen, damit Sie dem Muster nicht blind vertrauen.

Die Kernidee

Suffixe sind keine Zauberei. Sie sind starke Hinweise mit einigen Ausnahmen. Sie funktionieren so gut, weil das Englische viele dieser Endungen aus dem Lateinischen und Griechischen als produktive Muster übernommen hat: Autoren können sie an viele Stämme anhängen und so neue Wörter bilden. Über die Jahrhunderte sind diese Endungen zu zuverlässigen Signalen geworden.

Es gibt Ausnahmen, auf die man achten sollte. Das Wort family endet auf -ly, ist aber ein Nomen, kein Adverb. Das Wort comment endet auf -ment und ist ein Nomen, kann aber in derselben Form auch Verb sein. Das Wort graduate endet auf -ate und kann je nach Betonung und Kontext Nomen, Adjektiv oder Verb sein. Das Muster ist verlässlich genug, um nützlich zu sein, aber nicht so streng, dass man das Mitdenken weglassen könnte.

Die eigentliche Fertigkeit besteht darin, Suffix und Kontext gemeinsam zu lesen. Wenn die Position im Satz ein Nomen verlangt und das Wort auf -tion endet, dürfen Sie es getrost als Nomen behandeln. Wenn die Position ein Verb verlangt und das Wort auf -ize endet, liegen Sie meist richtig, wenn Sie es als Verb lesen.

Wichtige Wortbausteine

-tion (und seine Varianten -sion, -ation) bildet meist ein Nomen aus einem Verb. Beispielwörter: reaction (aus react), decision (aus decide), information (aus inform), education (aus educate), implementation (aus implement). Das Suffix benennt oft die Handlung oder ihr Ergebnis.

-ment bildet meist ein Nomen aus einem Verb. Beispielwörter: agreement (aus agree), development (aus develop), management (aus manage), statement (aus state), achievement (aus achieve). Es benennt oft die Handlung, den Prozess oder das daraus entstandene Ding.

-ity bildet meist ein Nomen aus einem Adjektiv. Beispielwörter: possibility (aus possible), reality (aus real), activity (aus active), flexibility (aus flexible), diversity (aus diverse). Es benennt oft eine abstrakte Eigenschaft.

-ive bildet meist ein Adjektiv aus einem Verb. Beispielwörter: active (aus act), effective (aus effect), creative (aus create), productive (aus produce), supportive (aus support). Es bedeutet oft „dazu neigend" oder „die Eigenschaft besitzend, das Verb zu tun".

-al bildet meist ein Adjektiv aus einem Nomen. Beispielwörter: national (aus nation), musical (aus music), environmental (aus environment), personal (aus person), historical (aus history). Es bedeutet oft „zu dem Nomen gehörig".

-ous bildet meist ein Adjektiv, oft aus einem Nomen. Beispielwörter: dangerous (aus danger), famous (aus fame), generous, curious, ambitious. Es bedeutet oft „voll von" oder „die Eigenschaft des Nomens habend".

-ize (oder -ise im britischen Englisch) bildet meist ein Verb, oft aus einem Nomen oder Adjektiv. Beispielwörter: organize (aus organ und seiner abstrakten Bedeutung), realize (aus real), modernize (aus modern), summarize (aus summary), prioritize (aus priority). Es bedeutet oft „etwas machen zu" oder „in etwas verwandeln".

-ate kann ein Verb, ein Adjektiv und manchmal ein Nomen bilden. Als Verb: communicate, negotiate, graduate, estimate. Als Adjektiv: separate, delicate, passionate. Betonung und Kontext sagen Ihnen, welches gemeint ist.

-ly bildet meist ein Adverb aus einem Adjektiv. Beispielwörter: quickly (aus quick), carefully (aus careful), probably (aus probable), effectively (aus effective), typically (aus typical). Achten Sie auf Nomen-Ausnahmen wie family, gully und ähnliche.

Wortfamilien

Eine Wortfamilie aus einem einzigen Stamm aufzubauen, ist eine der klarsten Möglichkeiten, Suffixmuster in Aktion zu sehen. Nehmen Sie den Stamm act: act (Verb oder Nomen), active (Adjektiv, mit -ive), action (Nomen, mit -ion), actively (Adverb, mit -ly am Adjektiv), activity (Nomen, mit -ity am Adjektiv), activate (Verb, mit -ate) und activation (Nomen, mit -ation am Verb). Ein Stamm, sieben Formen, sieben Plätze in verschiedenen Sätzen.

Versuchen Sie es mit dem Stamm inform: inform (Verb), information (Nomen), informative (Adjektiv, mit -ive), informatively (Adverb) und informant (Nomen, das eine Person benennt). Beachten Sie, dass -ant, -er und -or häufige Nomen-Suffixe für die Person sind, die die Handlung ausführt.

Oder nehmen Sie create: create (Verb), creation (Nomen für die Handlung oder das Ergebnis), creator (Nomen für die Person), creative (Adjektiv), creativity (Nomen für die abstrakte Eigenschaft) und creatively (Adverb). Die Suffixkette -ive, dann -ity, dann -ly ist eine sehr verbreitete Brücke im akademischen und geschäftlichen Englisch.

Beispiele in Sätzen

  1. The implementation of the new policy was delayed by two weeks. (-tion -> Nomen)
  2. We need a fast decision before the supplier raises prices. (-sion -> Nomen)
  3. Strong management will be critical during the transition. (-ment -> Nomen)
  4. The team's productivity has improved since the new tools arrived. (-ity -> Nomen)
  5. The training was highly effective for new hires. (-ive -> Adjektiv)
  6. The historical records support the speaker's argument. (-al -> Adjektiv)
  7. The conditions were dangerous for inexperienced climbers. (-ous -> Adjektiv)
  8. The committee will prioritize safety upgrades next quarter. (-ize -> Verb)
  9. Please communicate changes to the customer in writing. (-ate -> Verb)
  10. The package arrived safely and ahead of schedule. (-ly -> Adverb)

Häufige Fehler

-ly blind vertrauen. Die meisten -ly-Wörter sind Adverbien, aber eine kleine Gruppe sind Nomen (family, gully) oder Adjektive (friendly, lovely, lonely). Wenn die Position einen Modifikator zu einem Verb verlangt, ist ein -ly-Wort meist die Antwort; wenn die Position im Plural steht oder einem Artikel folgt, kann ein -ly-Wort manchmal ein Nomen sein.

-ion-Nomen mit -ing-Gerundien verwechseln. Beide können eine Handlung benennen, unterscheiden sich aber oft im Ton. Information ist das Nomen, das den Inhalt benennt; informing ist die laufende Handlung. In Prüfungen ist die Nomenform in formellen Kontexten meist die sichere Wahl.

-ate automatisch als Verb lesen. Separate ist meistens Adjektiv und Verb in unterschiedlicher Aussprache: als Verb „SEP-uh-rate", als Adjektiv „SEP-rit". Der Kontext sagt Ihnen, welches gemeint ist.

-able und -ible verwechseln. Beide sind Adjektiv-Suffixe mit der Bedeutung „fähig zu". Wir schauen sie uns im nächsten Artikel genauer an, aber Vorsicht: incredible, legible, visible verwenden -ible, während readable, portable, dependable -able verwenden. Das Muster ist teils historisch, teils orthografisch bedingt.

Vergessen, dass dieselbe Form mehrere Wortarten sein kann. Comment, report, change, review und viele andere funktionieren mit identischer Schreibung sowohl als Nomen als auch als Verb. Suffixe helfen am meisten, wenn das Wort klar abgeleitet ist. Bei kurzen einheimischen Wörtern müssen Sie sich auf das Satzmuster verlassen.

Übung

  1. Das Wort flexibility endet auf -ity. Es ist höchstwahrscheinlich:

    • A. ein Verb
    • B. ein Nomen
    • C. ein Adjektiv
    • D. ein Adverb

  2. Füllen Sie die Lücke mit dem besten Wort: The new system was designed to _______ workflows across departments.

    • A. standard
    • B. standardly
    • C. standardize
    • D. standardization

  3. Welcher Satz verwendet ein Adverb korrekt?

    • A. The presenter spoke confident about the results.
    • B. The presenter spoke confidently about the results.
    • C. The presenter spoke confidence about the results.
    • D. The presenter spoke confidential about the results.

  4. Das Wort environmental verwendet das Suffix -al. Was leistet dieses Suffix gewöhnlich, und worauf weist es bei der Wortart hin?

  5. Bestimmen Sie die Wortart der folgenden Wörter in dieser Reihenfolge: organize, organization, organizational, organizationally.

Antworten

  1. B – -ity bildet fast immer ein Nomen aus einem Adjektiv, hier aus flexible.
  2. C – Der Satz braucht ein Verb. Standardize ist das mit -ize gebildete Verb.
  3. B – Confidently ist das mit -ly aus confident gebildete Adverb.
  4. Das Suffix -al macht meist aus einem Nomen ein Adjektiv und bedeutet „zu … gehörig". Environmental ist ein Adjektiv mit der Bedeutung „zur Umwelt gehörig".
  5. Organize ist ein Verb (-ize). Organization ist ein Nomen (-tion). Organizational ist ein Adjektiv (-al). Organizationally ist ein Adverb (-ly).

Schnellüberblick

  • Suffixe sind starke Hinweise auf die Wortart, und die Wortart ist das Erste, was Ihr Gehirn beim schnellen Lesen braucht.
  • -tion, -sion, -ment und -ity sind die häufigsten Nomen-Suffixe; sie benennen oft eine Handlung, ein Ergebnis oder eine abstrakte Eigenschaft.
  • -ive, -al und -ous sind die häufigsten Adjektiv-Suffixe; sie bedeuten meist „dazu neigend", „zu … gehörig" oder „voll von".
  • -ize und -ate sind häufige Verb-Suffixe; -ly markiert fast immer ein Adverb, doch achten Sie auf die kleinen Ausnahmen.
  • Nutzen Sie das Erkennen von Suffixen, um den Platz des Wortes im Satz vorherzusagen; nutzen Sie den umgebenden Satz, um die Bedeutung zu bestätigen.

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